За пост спасибо @studysmile 🍁 В общении с родителями довольно часто можно услышать, что вот на…

За пост спасибо @studysmile 🍁

В общении с родителями довольно часто можно услышать, что вот на задании написано "от 2-х лет", а они пробовали с двухлетним ребенком и реально не получается. Вопрос - с моим сыном/дочерью или со мной, как с преподавателем (то есть с папой/мамой) что-то не так или этот вид деятельности не соответствует возможностям детей данного возраста? И почему не подходит некоторая информация/задание сейчас, ведь "после трех уже поздно"?

•

Касательно последней фразы могу сказать одно - после трех может быть поздно начать понимать и прислушиваться к ребенку, его потребностям в любви и заботе родителей. Учиться же определенным видам деятельности и осваивать информацию нужно в возрасте, когда сознание и физиология ребенка могут это действительно принять.

•

Спорить о том, что чей-то ребенок может то или то в конкретном возрасте мы не будем, исключения бывают из любого правила, я хочу выразить свое (!) мнение на счет нужного и важного в конкретные возрастные периоды детей дошкольного возраста, опираясь на опыт работы с малышами. Также стоит учитывать, что я писать буду о интеллектуальном развитии, так как это является моей основной специализацией, потому в перечне не будет заданий на физическое развитие, его вы включаете в любом возрасте, ведь это основа здоровья любого малыша.

•

Итак, что когда нужно❗:

❤ 0-1 год:

🔻 Много разговаривать с ребенком, откликаться на любое действие и звук, стимулируя тем самым развитие внимания, реакции и речи ребенка.

🔻 Называть четко и правильно все предметы, которые окружают ребенка.

🔻 Создать развивающую среду (развивающий коврик, сортер, пирамидка, кубики, книги - больше по тегу #studysmile_играемдома).

🔻 Развивающие карточки - можно, но не жизненно необходимо! (как работать можно почитать по тому же тегу, на фото есть надпись "Мои первые карточки").

.

Продолжение👇👇👇