Плодотворное разочарование
(О слезах тщетности и почему лучше дать поплакать не отвлекая и не переключая внимание, и тебе более без «не плачь»)
Читаю о силе адаптации, в тему лекции, которую я недавно провела на марафоне Института Ньюфелда. Все люди, а особенно маленькие дети, постоянно сталкиваются с тем, что что-то идет не так: маленькая сестра действует на нервы, ехать на велосипеде не получается, куртка не одевается, родители уходят на работу, хомячок умирает, бабушка не приехала, кончились конфеты. Этот список тщетностей и неудач в детстве можно продолжать бесконечно.
Дагмар Нойброннер в книге «Понимать детей» пишет о том, что наша нервная система знает два основных состояния: установка на борьбу или бегство, когда наше тело продуцирует адреналин и мы не чувствуем ни голода, ни усталости; и когда в результате прочувствования тщетности усилий мы смиряемся, наше тело переключается в состояние расслабления. Мы внезапно начинаем чувствовать, насколько сильно мы устали, голодны, как тяжело было — и в этот момент часто текут слезы, особенно у малышей.
После такого плача мы чувствуем себя, хоть и усталыми, но в то же время очищенными, успокоившимися.
Это происходит потому что такой плач, слезы тщетности, когда мы оплакиваем что-то, отличается от других слез по составу. Нейромедиаторы, которые были нужны для состояния борьбы или бегства, удаляются и организма через почки и слезы — и мы расслабляемся.
Дагмар пишет, что хотя ситуация при этом не улучшается, мы все равно чувствуем себя лучше и замечаем, что мы можем жить с тем фактом, что папа опять ушел на работу, бабушка не приедет, хомячок умер, а конфеты закончились.
Эти слезы дают нам силы пережить последующие неприятности, наш мозг как будто запоминает — печальные события, неудачи — это не конец света. Эта способность справляться с неприятностями, оправляться от кризисов, выходя из них еще сильнее, называется психологической устойчивостью.
Иногда в нашу жизнь приходят и более тяжелые потери. Вильям Ворден, американский психолог, написавший несколько книг о процессах горевания и тяжелых потерях в жизни людей, говорит о том, что когда мы теряем близкого, дорого человека, то гораздо легче жить дальше, не тогда, когда мы пытаемся отказаться от отношений с умершим, а тогда когда у нас получается найти для умершего подходящее место в своей эмоциональной жизни. Такое место, которое позволило бы пережившему утрату продолжать полноценно жить в этом мире.
«Готовность оставшегося в живых к новым отношениям зависит не от способности отказаться от умершего супруга, но от способности найти для супруга подходящее место в своей психической жизни, — такого места, которое было бы важным, но оставляло пространство для других людей».
И к этому состоянию мы тоже приходим через эмоциональные процессы, слезы, грусть и проживание тщетности до самой ее глубины, когда нам кажется, что все кончено.
Есть мнение о том, что лучше всех справляются с неприятностями несгибаемые и не расстраивающиеся ни о чем люди, идущие только вперед. Но это не так. Наш мозг устроен так, что сначала он ищет решение, изменить ситуацию, но если это не получается, то мозг доходит до точки, в которой мы начинаем чувствовать тщетность наших усилий. И если у нас получается прочувствовать эту тщетность, пропитаться ей, то тогда то, что мы не можем изменить — меняет нас.
Эта способность — не само собой разумеющееся. И если мы посмотрим вокруг, то увидим, что многим людям, даже взрослым, не всегда это удается. Путь к такой способности чувствовать тщетность — эмоциональный, его нельзя постичь через голову или разум, он лежит через доступ к слезам, возможность плакать, грустить, чувствовать печаль. И при этом это решающе важный процесс для продвижения по жизни.
Дагмар приводит в пример изобретателя Томаса Эдисона, который, создавая электрическую лампочку, проводил эксперименты с сотнями разных материалов и только с вольфрамом он добился желаемого. И каждый раз ему приходилось принимать свои неудачи, принимать то, что невозможно было изменить, одновременно держась за то, что можно изменить, улучшить, наощупь прокладывая себе путь в лабиринте и смиряясь со многими тщетностями.
Источник ссылка
#mary_doc_психология
@alenka_sv, сразу и объяснять. Да, саму речь ещё не все понимает, но слышит спокойный размеренный голос говорящий о присутствии мамы, о безопасности и спокойствии это уже много. Я садилась на уровень глаз, обнимала и прикачивала слегка в такт своему дыханию. Она синхронизировалась быстро. А параллельно уже слова идут и то не сразу, а когда пик рыданий прошёл. В 1,6 уже она точно понимала слова принятия и утешения.
Интересно, с какого возраста применимо? Я и сейчас стараюсь оговаривать и объяснять доче её эмоции и почему она плачет, но не знаю, она ж ещё не понимает? Я сама себя так приучаю. Но, признаюсь, если сильно ударилась, то я отвлекала, бегом на балкон смотреть на улицу 🙈 спасибо за статью
Я обычно говорю если истерит, ну пострадай, тоже полезно)) как хорошо что так много полезных статей! Спасибо вам
@mary_doc, ага. Спасибо. Просто я своей маме еще могу что-то объяснить, хотя есть много вещей, с которыми она не согласна, а вот свекровь из тех людей, кто считает, что только их мнение единственно правильное
@crazysmile, надо смотреть на ребёнка как он на это реагирует. Если явно деструктивно влияет, то лучше вмешиваться каждый раз. Но если с мамой привязанность сильная, то возможно он получит просто ещё одну модель поведения, ещё один опыт и это может пойти и во благо.
@mary_doc, думаешь не париться мне на эту тему? Я много чего им говорила, но моя свекровь из разряда : отдельная кроватка через крик, не приучать к рукам, мужика с детства надо воспитывать, не нежничать...
@crazysmile, у меня бабушка сидит на фейсбук. Я туда эту статью и подобные закидываю себе, она читает. Конечно она сразу отвлекает по старинке, но если я рядом, то веду я с альфа позиции и в первую очередь я разговариваю с ребёнком в трудную минуту. А уж если происшествие без меня, то допускаю чтобы действовала как она считает нужным, так как мы видимся не часто, но ребёнок к ней привязан. Ребёнок привык проживать свои негативные чувства и тот 1-2 эпизода отвлечения в месяц не портит общую картину. А вне ситуации мы можем поговорить на эту тему и ее на пару дней хватает. Потом снова по новой.
@mary_doc, вот прочитала и уверилась в том, что мысль моя была верной. Хотя про отвлечение я и у психологов всяких читала в статьях о поведении в ситуации детских истерик. Но этот момент меня всегда смущал. Возможно, это (отвлечение) хорошо в тех случаях, когда ребенок еще не способен понять, почему что-то невозможно, но это ведь не отменяет необходимости смириться. Столько противоречий кругом.
Вот я целиком и полностью поддерживаю все эти теории. И поступаю и говорю все, как надо. Но потом появляются бабушки и говорят сыну: не плачь, ты же мужчина, ты что маленький? И хотя мне их хочется прибить, но разговоры на эту тему бесполезны. Считают меня больной на голову🤷♀️как это поплакать, надо срочно отвлекать.... вот и думаю, как же поступать? Насколько влиятельными будут слова бабушек? Даже если видит ребенок их очень редко. Я по себе помню, как в детстве хватало одного неправильного слова и оно в мозгу на годы оседало😔
@tany_t, нас так в детстве и учили, а потом идут заедания проблемы сладким, переключением на алкоголь, желание сбежать в новые отношения от старых, потому что не умеют по другому прожить разочарование, не отвлекаясь на «ой птичка» не проживая эмоцию, а заталкивая ее в подсознание и консервируя.
Это очень интересно. Надо запомнить.
Каждый раз, когда дочь расстраивается из-за чего-то и бабушка/муж сразу пытается ее как можно скорее отвлечь, я почему-то чувствую, что, хоть это и действенно, но не очень правильно. Мне кажется, надо прочувствовать, понять свое разочарование, смириться с его причиной, а не уходить от мыслей об этом как можно скорее. Она же учится.
@mary_doc благодарю 🌸