Есть мальчик Н. Свиду просто мальчик. Лет двух-двух с половиной. Такой себе маленький человек. У него есть мама, папа, бабушка. Наверное еще кто-то, но их я не видела.
Мальчик Н не разговаривает. Ну в смысле он не говорит обычными словами, он общается звуками и криком. И прям вот очень хотелось бы написать что-то вроде: "всему свое время, все хорошо", но не напишу. Потому что не хорошо. Не тот случай.
Мы видим мальчика Н периодически. В коллективе детей он замкнут. Все, что его интересует - это отобрать игрушки у других и убежать. Целенаправленно и воровато. В глазах тревога. На просьбы детей вернуть вещи мальчик реагирует криком и убегает. Бабушка, которая часто с ним гуляет, обычно слабо влезает в происходящее, видимо, полагая, что разберется сам. Когда вмешиваются родители детей, бабушка просто отбирает игрушку и возвращает хозяину, при этом она не ругает, не кричит, она мягко уговаривает. Мальчик Н в течение прогулки очень много раз попадает в ситуацию, когда у него совершенно оправдано забирают вещи, его реакция - падать и визжать или швырять все вокруг себя.
Из этого состоит почти вся прогулка. В другое время он бегает один по площадке, иногда выбегая за её пределы. Тогда ему грозят: "Иди сюда, быстро! А то домой пойдем! ". Но он игнорирует. Тогда его просто насильно приводят обратно на площадку, все так же мягко общаясь. Домой, разумеется, не ведут.
Мальчик Н по меркам взрослого ведет себя "из рук вон плохо", но совершенно ясно, что поведение ребенка такого возраста - это результат образа жизни и воспитания.
У ребенка явно какие-то страхи и повышена тревожность, у ребенка нет четких границ социального поведения и их, судя по всему, никто особо не устанавливает, ребенок не учится общению с другими детьми, ребенок реагирует на любой триггер гиперэмоционально.
Ребенка не учат здоровому социальном поведению. Скорее всего, дома отсутствует единство запретов и разрешений у его родственников. Ребенок явно то очень залюблен, то на него очень сильно орут. То есть стиль воспитания содержит гиперреакции на разные вещи. Ко всему прочему у ребенка, скорее всего, есть страхи, которые касаются вещей. Возможно, его пугают чем-то в "воспитательных целях", возможно у него есть кто-то, кто отбирает его вещи насильно, в любом случае, есть какой-то нюанс, который его тревожит. Отсутствие нормальной речи на фоне всего этого уже не выглядит нормой.
Наверняка ребенка очень любят. Но не умеют с ним общаться. Не думаю, что кто-то уделяет время и внимание развитию его интеллекта и психоэмоциональной сферы. Не думаю, что родители анализирует собственный стиль воспитания. Не думаю, что ребенок растет в здоровой атмосфере.
Когда я читаю или слышу рассуждения типа: "раннее развитие - это все ерунда, нечего приставать к ребенку ", я очень злюсь. Развитие ребенка - это не на английском читать поэмы в два года, это развитие того, что должно развиваться с точки зрения природы. И развивать это можно и нужно разными способами. Но в первую очередь этот процесс предполагает ПОНИМАНИЕ своего ребенка. Его потребностей, его нужд, работы его психики, его поведения и реакций. С ребенком нужно уметь общаться. Для этого нужны знания и уравновешенность.
Поэтому я пишу и пишу. И еще раз пишу. Потому что если хоть один ребенок и хоть одни родители станут от этого счастливее, я испытаю колоссальное удовлетворение. Потому что мне жалко мальчика Н. Потому что мне жалко еще очень много таких мальчиков и девочек. Потому что все дети заслуживают не только на физическое, но и психическое здоровье .
Я благодарна каждой из вас, кто читает меня, кто читает другие источники, кто стремится понимать своих детей, кто любит их и растит гармонично. Спасибо.
Лучший комментарий
Комментарии
@dariyamom я просто совсем не понимаю это выражение. Что значит раннее? А позднее бывает? Вот что. Просто если ребёнка до 3х лет за человека принимают и дают ему возможность познать мир шире, чем другие малыши, то это "раннее" развитие, хотя, по сути, это просто развитие. Может, активное развитие. Также не люблю понятия в стиле "ранний английский" или "раннее обучение языкам" т.д..
@yamamalizunchika ее извратила коммерция. Раннее развитие - это де реально просто развитие маленького ребенка. А после того, как появилось столько некачественных центров раннего развития, у людей уже нервный тик от этого словосочетания 🙄😃
Не люблю фразу "раннее развитие". Можно же просто "развитие". Хорошо написали!
@shakhovets_a нет, скорее всего, у вас просто характер , при чем я отлично вас понимаю, потому что мой сын тоже может игнорировать какие-либо просьбы. Обычно оиветный игнор расставляет все по местам и через пять минут ребенок коммуницирует. Конечно, ответный игнорируешь хорош не для всех, не всегда и иногда не уместен. В вашем случае твердо требуйте осознания того, что есть чужие вещи, которые нельзя просто так хватать, потому что это нарушение правила поведения, нарушение правила ведет к определенным негативным последствиям, например, уход с площадки. Ваша реакция должна быть всегда одинакова. Ниже привожу скрин алгоритма действий, там речь о правах, но это применимо к нарушения любых правом социального поведения. Опять же, речь о таких ситуациях, когда поведение ведет к конфликтам.
Воспитываю сына одна.Он очень активный и коммуникабельный.Но вот на площадке часто возникает такой момент: своими игрушками мы не интересуемся и даже не важно если их кто-то берет,но вот чужое....много раз объясняла и продолжаю что так не можно, нужно попросить или предложить взамен своё.На площадке тоже бегает, дурачится и может меня игнорировать, хотя и бегаю за ним как угорелая.Я его очень люблю, все время проводу с Ним.Не смотря на то, что я интроверт, я развила в себе болтуху и постоянно что-то рассказывают, объясняю.Так вот, к чему это я.Вот эти проколы с игнором меня может тоже свидетельствовать о какого-либо рода недолюбленности?
@pshonya как ни крути, а поведение его родственников все равно остается, по сути, травматичным. Хотя я не думаю, что дело в реальном заболевании. На это мнение масса причин,но,разумеется,я не настаиваю.
@aminochka87 да, конечно, но со ссылкой, которую я дала и ответьте меня, пожалуйста тут в ней, ок? 😃
@dariyamom спасибо огромное!♥Прочитала замечательная статья!!!Можно я опубликую её здесь в Прегги?
Знаю похожего мальчика, у которого все окружающие подозревают расстройство аутичного спектра. Кроме родителей. Родители закрывают на это глаза. В в описанном вами случае - не знаю. Возможно у мальчика действительно какое-либо психическое расстройство и дело не в раннем развитии.
@anastasiia20 просто станьте максимально предсказуемо в реакциях, запрета и разрешениях. Тут ведь еще и кризис, от того все эти острые углы и вылазят. Никогда не поздно начать внедрять новые аспекты, которые помогут исправить прошлые упущения)
Единство запретов - это действительно очень важно, я как-то немного упустила была этот момент, теперь ребёнок не воспринимает никакие мои запреты. И если не так как хочет он, значит никак, сядет и сидит, посреди, улицы, дороги, в лифте. Или к примеру возле порога стоит обувь он может взять и тащить в рот, иду забирать, убегает, так как понимает, что нельзя. Мой строгий тон не воспринимает вообще, смеётся. Сейчас я понимаю, что допустила ошибку и ребёнок не чувствует четких рамок. Как поступать в такой ситуации, пытаться дальше выстраивать рамки или нужно найти ещё какой-то дополнительный подход?
К слову, с детьми на площадках особых конфликтов не замечаю, не швыряет, не бьет никого, игрушки спокойно отдает. Но там я всегда все проговариваю и объясняю. Но дома 🤦🏼♀️
@aminochka87 билингвизм действительно может замедлять Речевое развитие, но в нормальном смысле этого слова, то есть это не проблема. Дети-билингвы часто начинают болтать позже, но зато на двух языках. Потому это нормально. Ну а для вашего возраста вполне нормально не болтать еще:) и вот про кризис первого года прочитайте: ссылка
@mamaelmiri ненене, тут не то совсем. Тут совсем другая картина. Мой тоже вопит как чуть что не так:) в том случае, о чем я пишу, четко прослеживается именно растерянность ребенка в отношении того,как вообще себя вести, непонимание мотивации других и так далее. Плюс повышенная тревожность с эмоциональностью, которая идет следствием напряженности.
@mamaelmiri как будто меня в детстве описали. Спорт поможет и чем он будет жетсче и рискованей, тем лучше. 5 лет кик боксинга не помогли, а вот следом 5 лет спортивной акробатикой с ежедневными тренировками по 3 часа и тренером с палкой...очень помогли
Еще допишу.Мы ходили на развивашки в два центра и в последнем педагог посоветовала нам отдавать ее быстрей в спорт, на танцы, гимнастику, в бассейн.Она мегаактивна. Пока все лепят, считают, изучают цвета, она ходит на руках, ей это не интересно, она за две минуты посчитает до 10, расскажет как говорят все животные, а потом 40 минут будет сходить с ума, даже если с ней 1000 раз попытаться договориться или наказать
Что посоветуете?
У меня моя Эльмира тоже очень эмоциональная, она постоянно кричит, 90% от радости, реально орет на все горло и так полтора часа из двухчасовой прогулки,тоже любит поотбирать игрушки, чтобы за ней побегали, она воспринимает это как игру. Не считаю, что у нас нет правил, рамок.Я ее наказываю, никогда не бью, но постоянно провожу беседы и перед выходом мы повторяем правила поведения, но толку 0
У меня крестник такой, один в один, не могу сказать что им не занимаются, просто мальчик очень эмоционален, тоже не говорит в свои вот вот три, не ходит на горшок, бегает и орет. Знаю точно что ребенком занимаются, почему так, непонятно 🙄
@lyuba77 @sabinapolad то, что я описала, очень слабо относится к аутизм, есть более характерные признаки, которые на первый взгляд человека, который видит ребенка периодически, не замечены.@sabinapolad я поняла вас. Но, полагаю, что ребенок, о котором говорите вы, имеет и другие, более выраженные признаки аутизма.
@dariyamom ya ne postavila diaqnoz rebonku N. Ya skazala naw toje tak seba vedet. U neqo autizm
Здравствуйте!Посоветуйте пожалуйста!Мой малыш общается только криком даже мама не говорит((((Правда я сама по натуре не болтунья,не болтаю с ним весь день,по возможности стараюсь конечно,но мало получается((((И дома мы общаемся на 2х языках. Это очень задержит развитие речи?
@goncharenko нет, конечно, вы в процессе. Вы ведь не игнорируете это чем-то вроде: "ну не лезь, ну чего ты", при этом сидите на диване и телевизор смотрите. Вы учите и объясняете. Рамки выстраиваются постоянно одинаковой реакцией на что-либо. Всегда предсказуемо для ребенка, твердо, спокойно, настойчиво. То есть, грубо говоря, вы всегда снимаете ребенка с подоконника, никогда не разрешаете ему там находиться, его не ставят на подоконник другие родственники. Вы всегда объясняете коротко: "Нет, я не могу тебе этого разрешить, это опасно". И как бы ребенок не противился, правило есть правило. Убрали от подоконника, отвлекли чем-то интересным. Ребенок обязательно попробует правило нарушить, это нормально. И это не только становление характера, кризисы и тд, а и банально ребенок может забывать. Потому без устали твердим одно и то же, не меняя стратегий. В данном посте речь о том, что у ребенка нет осознания того, что есть чужие вещи, есть взрослые люди, есть нормы взаимоотношений. И эта информация должна даваться родителями, это не может появиться само по себе. Но тут дело в комплексном ошибочном подходе к воспитанию.
А можете мне подсказать? Если ребёнок лезет на окно и я не разрешаю ему это делать но он всё равно это делает каждый день то это значит что я не выстроила конкретные границы дозволенного? И как их вообще выстраивать?
@sabinapolad я бы на вашем месте не спешила ставить диагноз ребенку только по описанию из поста. Далеко не каждый специалист поставит диагноз аутизм при первом очном знакомстве. Ну и я не склонна считать, что у него аутизм, однако, не претендую на истину в последней инстанции 🤔
Viwe napisannoye povedeniye eto diaqnoz autizma. U nas yest vsemye takoy maliw. U dvoyur brata mat pedaqoq brat toje ocen qramotniy. Delo ne v vospitanii on u nas takoy osobenniy i samiy lubimiy
Оу....у нас на площадке точь в точь такой мальчик как вы описали,и гуляет он с бабушкой,может это он?
Надеюсь, сейчас это читает мама мальчика Н и мама девочки К и ещё многих таких деток. Вы правы, развитие - это, прежде всего, понимание. Некоторые жалуются, что нет времени на детей, что нет сил, ресурсов на занятия, игры. Я считаю, что если нет, то и не нужно, лучше эту энергию сберечь для восстановления себя. Воспитывать не детей, а себя. И любить очень важно себя. Стараться максимально быть уравновешенными и спокойными. Отсутсвие каких -то книг, игр ребёнка психологически не сломают, а вот постоянные психи и нервы мамы ещё как ☹️ классно вы написали!
Вам спасибо за подсказки) сейчас такие ситуации очень часто встречаются. Так много информации, а родители...
@goncharenko нет, конечно, вы в процессе. Вы ведь не игнорируете это чем-то вроде: "ну не лезь, ну чего ты", при этом сидите на диване и телевизор смотрите. Вы учите и объясняете. Рамки выстраиваются постоянно одинаковой реакцией на что-либо. Всегда предсказуемо для ребенка, твердо, спокойно, настойчиво. То есть, грубо говоря, вы всегда снимаете ребенка с подоконника, никогда не разрешаете ему там находиться, его не ставят на подоконник другие родственники. Вы всегда объясняете коротко: "Нет, я не могу тебе этого разрешить, это опасно". И как бы ребенок не противился, правило есть правило. Убрали от подоконника, отвлекли чем-то интересным. Ребенок обязательно попробует правило нарушить, это нормально. И это не только становление характера, кризисы и тд, а и банально ребенок может забывать. Потому без устали твердим одно и то же, не меняя стратегий. В данном посте речь о том, что у ребенка нет осознания того, что есть чужие вещи, есть взрослые люди, есть нормы взаимоотношений. И эта информация должна даваться родителями, это не может появиться само по себе. Но тут дело в комплексном ошибочном подходе к воспитанию.