@oddechlodu кажется :) у нас стулья тоже набалконе, когда садимся кушать - приносим. И тоже все убираем высоко. Но уже попроще стало, например если они находят Лесиными шмотки - они несут их в шкаф и заталкивают туда через щель, или ножницы - тащат мне и показывают куда их убрать. Начинают понимать мир 😂 знают что у вещей есть их места, это прям очень круто. А как они Подгузы выбрасывают и вещи в машинки заталкивают, если сказать что грязные - это ваще. Мои надежды что все станет как раньше подкрепляются результатом :)

@floxa, мне кажется, что по крайней мере моя жизнь никогда не станет прежней, все всегда так и будет на скотче, свалено на верхних полках, я всегда буду ходить в каше какой-нибудь, а эти двое, что у нас в квартире вынудили переместить обеденный стол со стульями на балкон, выселят нас насовсем на балкон...

@oddechlodu я думаю да, можно найти.

Мои тоже все грызут. Мы постарались по-максимому убрать все ценное 😂 они обязательно вырастут и мы сможем все вернуть на свои места, а сейчас мне нужно и важно иметь возможность заниматься своим делами, пока они играют, и не переживать что они что то важное сломают или покалечатся

@floxa, нашла тебя. Надо поискать такое тесто, а то задрали у родителей тв-антенны раскручивать и разбирать телефоны. Оно в корабликах-детских мирах продается или можно вобычном канцелярском купить (я видела в обычном какое-то)

@oddechlodu tania_shorohova

Я купила тесто для лепки, оно как пластилин, только мягкое. И оно горькое. Они пробовали его есть, обплевались все и все, больше в рот не тянут. Горох и фасоль жрут 😂 но не глотают, грызут и плюют. Натренировала их

@floxa, есть в иг, какой у тебя ник?

А твои не едят пластилин? Мы до сих пор все поедаем.

Ты есть в иг? Я как то в сториз показывала как мы лепим, и шариковым пластилином играем, и ещё помпончиком клеяли.

Очень хорошо получается давить пластилиновые шарики и растягивать потом пальчиками, типа цветочки делать 😂 ещё колбаски им нравится катать. Шариковый пластилин катают.

Помпоны были готовой аппликацией, там надо было на липкий стой пампончики складывать - сначала они долго трогали липкий слой, потом помпоны, потом начали прикладывать помпоны к клею, они прилипали и парни были в шоке 😂 периодически повторяем - прониклись. Водные расскраски не пошли, а вот водный коврик нравится, но у нас Лесин и видимо старость даёт о себе знать, сейчас жду новые. Творчество многогранно же, можно найти много чего что по возрасту подходит. Рисование и аппликации это не единственное что есть. И как раз это - ранл

@oddechlodu я считаю что занятий должно быть в меру и они должны быть по возрасту. У нас с Лесей с двух лет, после диффектолога, очень быстро снизился темп и мы пришли к балансу и гармонии. И до сих пор так и идеи. Она не перегружена, ей нравится заниматься, прям глаза горят, когда я достаю новые книги и рассказываю о занятиях. И она с удовольствием занимается - с 4,5 лет сама. Я только читаю задания.

Про логогимнастику, вообще это штука очень полезная, и заниматься можно было бы и дома, есть и книги, и видео обусающие для родителей, просто мне было нужно чтобы она работала с другим взрослым. Ну а вот то что координация движений стала лучше - дак она до ее возраста доразвилась, Леся у меня была очень трусливой, ленивой и аккуратной. Она на горку сама стала залазить только после 2,5 лет (парни сейчас уже сами поднимаются) . То есть для физического развития эти занятия ей очень были нужны, хотя мы и бегали, и прыгали, и всяко разно играли, но именно после того как мы начали ходить в школу она смогла преодолеть многое, пропала зажатость в движениях, пропала резкость. Она перестала боятся прыгать, отрывать ногу от земли.

В общем, ещё раз. Это было хорошее дополнение к тому что мы делали. И развитие что именно по возрасту.

@floxa, ну вот скажи, неужели дочь не наверстала бы в свое время сама всю ту же логогимнастику? У меня все родственники тормоза, лет до 3-4 вообще ничего, зато потом у них было все и сразу. А что толку я рано начала и говорить, и танцы у меня с 4 лет были - я шла в своем темпе, с опережением, школы с повышенными нагрузками, темп у меня сам снизился классу к 5, я прям помню как обленилась. Об этом же пишут противники раннего развития и я не могу не согласиться с ними.

Вообще я бы к хорошему педагогу тоже водила, у меня большие надежды на няню, если она сможет уделять нам время по несколько часов в день (ее интересует полная занятость). Мои вообще не способны воспринимать чужих людей, только если кто-то очень понравится. Через игру как у вас у нас ничего не получается, им неинтересно, если уж играют, то все хватают, уносят и играют сами по себе. А про какое ты творчество говоришь? У вас получалось рисовать? Поклеить что-то? У нас ни в какую, и вообще еще не видела, чтобы ребенок до двух лет был на это способен.

@oddechlodu короче, по дочке. Она же неговорила, и все вокруг в меня тыкали - мало занимаешься, не уделяет внимание и все в таком духе. Поэтому занимались дома мы просто дохерище как много. Все через игру, но в 2 года логопед диффектолог - очень хороший специалист - очень хвалила, по тестам пассивный словарный запас у нее был на 3 года. Я после этого спеца и ее заключения выдохнула - со мной все хорошо, я достаточно занимаюсь и уделяю времени, просто вот такая особенность развития.

В школы развития мы ходили на пробные занятия просто так, чтобы появилось что-то новое и постоянное. Но мне не нравилось. А в музыкалке понравился и ход занятий, и темп, и педагог. Начали ходить и первые 5-6 занятий в основном смотрели на детей, делали только то, что умели - в основном на творчестве. Потом начали втягиватся и повторять, запоминать. К новому году у нее координация движений стала намного лучше. Видно что работала память - дома если я начинала стишки логогимнастики - она начинала движения. Плюс новые правила, которые были на уроках. В общем - там не учили читать с пелёнок или географию и прочую ересь, развивали по возрасту. Дома мы продолжали заниматься, ну и занимаемся до сих пор. То есть школа не заменила домашние занятия - она их дополнила.

Про мальчиков, мы занимаемся, но сложно с ними, они сами по себе очень отличаются от дочки, вектором, скажем так. Тем не менее видно что все не зря. Школу рассматриваю как помощника в научении, есть вещи, которые педагоги смогут донести лучше чем я. Просто потому что у них опыт и знания. Плюс новая среда и новые правила, тоже полезно.

После диффектолога, в дочкины 2 года, у меня нет проблем с самооценкой, я уверена что для своих детей делаю всё по максимому. И школа мне нужна не для гонки "а вот мои то, а вот мои это, а вот они ещё по английский умеют и польку", а потому что я считаю им полезно будет побыть в другой среде и поработать с другими взрослыми

@floxa, я ленту свою почитала, всех дернуло про развитие и про прикорм написать разом.

@oddechlodu 😱😱😱 ты чо щас начала то. Я вчера по врачам с дочкой бегала, карту к школе делала, некогда тут было сидеть. Сейчас тоже в поликлинику через 15 мин выхожу . Вечером напишу.

Читаю свою ленту и у меня сложилось стойкое впечатление - все долбанулись с этим развитием. Так и подмывает спросить - неужели сами мамашки настолько страдают комплексами собственной неразвитости и неполноценности, что сейчас на детях отрываются, выпрыгивая из штанов в соревновании кто куда быстрее ребенка сдаст?..

Вот объясни мне, ты не в состоянии сама с детьми в течение дня позаниматься? Некогда? Чем ты таким занята тогда? И все же ответь - какую разницу в развитии ты увидела в дочери? И уверена ли ты, что это не иллюзии и не желание доказать всем, что ты не самая худшая из мам и тоже типа занимаешься с ребенком?

Вот ты пишешь такие посты и начинаешь тему, которая захлестывает тех, кто не уверен в своих действиях, и те в свою очередь начинают метаться, засовывать детей хоть куда-то, лишь бы типа развить. Зачем писать-то такое? Ты считаешь своих детей недоразвитыми? Так и пиши - отведу своих недоразвитых детей, чтобы их научили к 3 годам четко говорить, петь песни, писать стихи, решать задачи, занимались своими делами, отвалили и не мешали мне сидеть в телефончике, ну и тд. Вот взбесило с утра, честно. Весь мир осудил эту тупость уже, и только у нас это преподносится как нечто особенное.

@koshak_zhirnii ааааа...спасибо...если это они-то у нас на них сыпь)я думала может это многоразовые или еще какие)

@yulenkayulek подозреваю,что это трусики хелен харпер в зелёной упаковке.

У нас в них все каки наружу вываливаются, хотя по размеру норм вроде.

А вот трусики в фиолетовой упаковке мне очень понравились, похожи на памперс премиум

Тань что у Вас за подгузники?вопрос не по теме

Сорян)

сегодня ходили в щелкунчик, заполнили анкету :) с сентября планирую ходить. там два раза в неделю - танцы и рисование, танцы и музыка (по 20 минут занятие)

@floxa, да явно какие-то другие занятия должны быть, побуждающие к действиям. Мои не повторяют движений, они стоят и тупо смотрят, они до сих пор жрут горох, если им дать попересыпать его, они не повторяют ни за кем слов, только за мной. Одна тетка нам заявила, что у нас отсутствует социализация. Я думаю, что это у нее отсутствует понимание того как надо с детьми заниматься. Сейчас мы у родителей, к нам приходила родственница, она работает в садике, ведет музыкальные занятия. 10 минут с ней - и они расцвели с ней! Явно ее занятия их бы тоже заинтересовали, наверное она примерно то же делает, что и в вашей музыкалке. Я не могу объяснить что именно она с ними делала, она просто пару песенок спела, что-то порассказывала, они потанцевали за ручки... она их как-то загипнотизировала что ли))

А какой результат ты ждешь? И какие были у дочери, каких у нее не было до школы? Говорят же? Говорят. Активные? Активные. Что еще нужно?

@oddechlodu ммм... А ты что хотела чтобы делали с детками вашего возраста?

Мне просто интересно, без наездов. Чего ты ожидала от занятий?

В музыкалке в утренней группе разминка, логогимнастика, активная часть, потом пальчиковая гимнастика и так называемое творчество. Четко, в нормальном темпе, никаких заминок и непоняток. С Лесей результат был виден уже к новому году. Мы с ней в школы развития разные пробовали, не понравилось, все скомкано, постоянные заминки, в 40 минут пытаются впихнуть очень много.

@floxa, создавали фикцию - песни, танцы, рисование, ну игры еще более-менее удавались, и то мои сами по себе занимались своими делами.

@oddechlodu а что там такое делаю, что не нравится?

По всей видимости - никаких, мы уже походили по школам развития. Няню-педагога только будем приглашать. У нас ничего путного нет, мне не нравится вся та самодеятельность, что я видела. Няня, потом группы неполного дня, там и посмотрим.