Дайте опыт ребёнку

.

.

Очень важно давать ребёнку возможность пережить свой опыт. Не старайтесь делать все за него. Не опережайте его. Дайте ему возможность попробовать свои силы

.

.

"Стараясь помочь" ребёнку, когда он этого не просит, мы как бы говорим ребёнку "ты не сможешь этого сделать, я сделаю лучше". Постепенно мы лишаем ребёнка понять свои возможности, силы и составить своё представление о себе. Каждый раз опережая его, мы подавляем его инициативу. Такие дети вырастают неуверенными в себе, "чересчур осторожными".

.

.

Например, ребёнок открывает бутылку. Старается. Пытается. Все тщетно. Очень хочется в этот момент подскочить и открыть. Ущипните себя и сидите. Вот ребёнок обращается к вам и просит помочь. Можно просто открыть. А можно сказать ему: "ой а как она открывается? Покажи. А вот так. Давай вместе. О получилось"

.

.

Строит пирамиду из кубиков. Она падает у него все время. Очень хочется поправить один кубик, чтоб он смог дальше выстроить. Не надо. Не вмешивайтесь. Ведь он может сам к этому придти после нескольких попыток. Не лишайте его возможности развить свою настойчивость и находчивость. Ему это ох как пригодится во взрослой жизни

.

.

Не опережайте ребёнка. Дайте ему возможность самому исследовать мир и иметь свой опыт. Только тогда он может делать свои выводы и о себе, и о мире. И только свой опыт является самым мотивирующим. Он учится таким образом, находить информацию и выход своими силами, а не прибегая постоянно к вашей помощи.

.

.

Когда сын закончил первый класс, отличникам давали грамоты. Он не отличник, хорошист. Я никогда не делала акцент на пятерках. Но объясняла ему, что если активно участвуешь на уроке, получаешь пять, то тебе дадут грамоту и повесят на стену. Он почему-то думал, что дадут всем, и я виду, сидит уже готовый пойти за грамотой. И когда кумире дали, видео было по лицу его растерянность и огорчение. Как для мамы тяжело было наблюдать эту картину. Но это его опыт.

.

Когда мы вышли , он сам начал разговор. "Мама, а почему не дали всем грамоты?" Я ему объяснила. Он расплакался. В этой ситуации важно разделить чувства детей.

Я побыла с ним в его печали. Но ни в коем случае не отрицала их. Не стоит говорить "да ладно. Это же мелочь. Это неважно!" Для него-то это важно!!!!! Вспомните себя в детстве. Какие чувства вы испытывали, когда родители, пытаясь вас успокоить, говорили вам, что все это ерунда? Обиду, ощущение, что они вас не понимают

.

.

Успокоившись, он сказал, что следующий год будет учиться на пятёрки, чтоб получить граммоту.

.

.

Реагируя так в такой ситуации, вы даёте ребёнку

- возможность прожить свои эмоции

- Ощущение, что он понят и принят

- Его собственный опыт

- Его собственные выводы

- И лучшую мотивацию

.

Ставьте ❤️, и я скоро с вами поделюсь отличной техникой в общении с ребёнком