НЕ РАЗВИВАТЬ, А НАПОЛНЯТЬ

НЕ РАЗВИВАТЬ, А НАПОЛНЯТЬ

Признаться, за последние несколько лет слово «развитие» в сочетаниях со словами «раннее», «своевременное», «гармоничное» набило мне оскомину. Есть в этом что-то насильственное, словно вытягивание ростка из земли, чтобы он рос быстрее и в правильном направлении.

Все-таки развитие — процесс автономный и личный и подчиняется он лишь законам природы, а не воле начитанного и продвинутого в знании педагогических методик родителя.

Мне нравится слово «наполнение». И сначала я думала, что ребенок есть некий сосуд, и у нас — родителей есть возможность наполнить его содержимым. Но нет — неверно. Сосуд — это объект, а ребенок субъективен. А вот растение — это хороший образ. Недаром Фрёбель назвал детский сад садом, а детей сравнил с растениями. Осталось разобраться только с ролью взрослого.

Так вот у взрослого есть некий сосуд, который он волен наполнить — мыслями, поступками, настроением, окружением. И из этого сосуда он поливает свой росток. Вода пройдет через землю, часть ее смоет в канаву, но что-то достигнет корней и будет принято.

Наверное, это слишком аллегорический образ, но он открывает для меня суть воспитания (еще одно нелюбимое слово) и гармоничного (так и быть) развития. Речь не о прямом воздействии на развитие ребенка, а об опосредованном.

Разумеется, я не говорю о том, когда вмешательство в развитие требуется в связи с неврологическими или генетическими нарушениями в организме ребенка. Я и через это прошла и иллюзии у меня давно кончились. И это тоже вмешательство, пусть и с благими намерениями, но речь все-таки не об этом сейчас.

Я о том, что если мы хотим растить гармоничного человека, то не стоит подгонять его под свой образ гармонии и не тянуть за уши к солнцу, лучше наполнять свой сосуд и думать, чем мы его наполняем.

Про содержание. Что же такого положить в это сосуд, чтобы уж наверняка? Я не знаю точного ответа на этот вопрос. Могу лишь поделиться своими ощущениями, а они незамысловаты — радость от чтения хорошей книги, тепло дружеских и семейных встреч, вкус и запах здоровой и чистой еды, звуки природы, умиротворение деревни и ритм городов, умение радоваться мелочам и замечать скрытое от глаз, дух приключений и радость просто быть вместе. А еще бережное отношение к природе и людям, осознанность в потреблении и выборе окружения, умение критически мыслить и беспрерывный процесс познания.

Чем старше сын становится, тем меньше я понимаю, как нужно воспитывать детей. Мне остается лишь наполнять сосуд и поливать свой росток в надежде, что корни впитают в себя все самое важное. Время покажет насколько я справилась со своей родительской задачей и какие плоды принесет мое растение.

Виктория Виноградова