Расскажу о том, как проходит у нас педагогический прикорм! Ребенок на ГВ, как организация такого прикорма осуществляется для деток на СВ/ИВ я не знаю, т.к. информация для меня неактуальная - тут надо отдельно разбираться.

Для начала обозначу ключевые моменты педприкорма:

- основным источником питания ребенка до года является мамино молоко;

- с начала пищевого интереса и примерно до года задача родителей - познакомить ребенка с семейным рационом (а не накормить, см.предыдущий пункт);

- при помощи педприкорма ребенок получает навыки поведения за столом (обращение с едой, ее употребление, дисциплина);

- прикорм вводится только после проявления ребенком активного пищевого интереса.

Итак, как все это выглядит у нас: у Славы прищевой интерес проснулся примерно в 6.5 мес, хотя и до того я грешила подсовыванием фруктов-овощей для облизывания - облизывал, но после привлечения мной его внимания к продукту; позже стал сам интересоваться едой в наших тарелках. Каждый раз, когда я собираюсь есть, я сажаю Славу с собой за стол (сейчас у нас стул из икеи без столика - придвигаю к общему столу вплотную). Начинается педприкорм с микродоз - это маленький кусочек типа рисинки или греченки, за раз таких можно давать три. Предлагала сначала на пальце, затем на ложке. Ребенок пытается жевать, может выплюнуть, может случайно выпустить изо рта - по поведению будет понятно, хочет ли он, чтобы этот кусок снова оказался во рту, либо же попросит другой.

Малыш может подавиться (это происходит довольно часто поначалу), поэтому за ним надо следить, обычно он быстро сам справляется, со временем это происходит все реже. Если дали что-то крупное или ребенок неожиданно откусил от твердого (огурец, яблоко), то надо просто пальцем-крючком вытащить кусок изо рта.

Сейчас Слава уже получает больше трех микродоз, мы просто едим, он жует и просит еще. Еда выходит кусочками в какашках - это нормально, со временем начнет перевариваться.

Что уже ел (попробую вспомнить😅): гречку, рис, ячку, овсянку, картошку, макароны, булгур, хлеб, брокколи, огурец, салат зеленый, авокадо, банан, грушу, яблоко, нектарин, оладушки, блины. Ну смысл вы поняли - есть надо то, что не страшно дать ребенку. Если хотите есть что-то такое, что давать пока нельзя, то кладите в тарелку (и ешьте) и то, что дать можно.

Во время еды никаких игрушек за столом, никаких песен/стихов, игры с едой тоже не допускаются. Учим, что во время еды мы Едим. Если ребенок теряет интерес к еде, то ему больше не предлагаем и всё.

Сейчас Слава уже может взять ложку с едой на кончике и донести до рта - пока неумело и через раз, однако желание есть самому налицо! Пару дней назад стало получаться брать кусок хлеба и откусывать - тоже хороший прогресс, на мой взгляд. Скоро буду класть на тарелку кусочки, чтобы тренировал пинцетный захват.

Еще важный момент: если вы решились на педприкорм, то будьте готовы к тому, что еще какое-то время ребенок будет есть неаккуратно. Это просто надо принять и переждать, ведь иначе он не научится есть самостоятельно. Ваша задача - не ругать и не привлекать внимание к беспорядку, просто приберите то, что на столе, и продолжайте сами есть аккуратно - так ребенок постепенно поймет, как себя вести за столом. Также стоит запастись несколькими ложками, потому что они будут летать)) В конце все приберете и соберете.

Может что-то забыла или лишнее написала)) Для меня самый главный плюс заключается в том, что я не беспокоюсь на тему "мой малыш не ест положенные по таблице граммы пюре". Я вообще не люблю беспокоиться😀 Мне такой вариант знакомства с едой очень симпатичен😊

П.с. Аллергии нет на еду (только через молоко, если я ем красное😞), со стулом все ок!

#прикорм #педприкорм #педагогическийприкорм