Игры для малышей
#когдамамалогопед
Сегодня продолжу писать про наши занятия творчеством.
Наше рисование (как разнообразить рисование и при этом развивать речь).
Писать можно долго и много, но все же выделим основные моменты.
Что понадобится? Все, что рисует, пишет, оставляет следы) Подробнее в описании)
Что развиваем? Как и в 90% моих игр - мелкую моторику, речь (об этом подробнее в ходе игры), цветовосприятие, тактильные ощущения ( опять же все трогаем, а порой и рисуем пальчиками), мышление, воображение, творческое восприятие, ориентацию в пространстве ( на листе) и многое другое.
Как играем?
Насколько хватит фантазии)
Чтобы ребенку развивать творческую фантазию -нужна бумага разных размеров, формы, это касается деток разных возрастов.
Чтобы развивать тактильные ощущения - бумага разной текстуры.
Чтобы развивать цветовосприятие - бумага разных цветов, и конечно само собой краски разных цветов.
Чем старше ребенок - тем интереснее становится с ним рисовать.
Когда мы рисуем пальчиковыми красками - это большой ватман на полу и пространство для фантазии и творчества ребенка. Я рисую где-то в уголочке, а дочка занимает оставшееся пространство. Краски делала сама, но консистенция мне не понравилась. Пробовали покупные краски, нам понравилось больше, но уходят очень быстро. В качестве палитры удобно использовать баночки от детского творога Наша Маша.
Рисуем фломастерами. У детей другое восприятие пространства. И если ребенок нарисовал галочку на листе бумаги и убежал - возможно для него просто закончилось место. Поэтому у нас большой перекидной блокнот. Ребенок рисует и переворачивает страницы дальше, когда ему это нужно. Рисовать может долго и упорно. По моей просьбе рисует того, кого попрошу. Говорю, нарисуй ежика и т.д. Издает звук, как говорит животное и рисует, а иногда сама говорит, что нарисовала. Ну у обводим руки, ноги и другие предметы.
От моих занятий творчеством - осталась пастель. Что же, мне не жалко, рисуем пастелью и углем)
Восковые мелки - пользуется у нас меньшей популярностью, но иногда все же рисуем и ими.
Акварельные краски и гуашь. Учимся пользоваться кисточкой, выполнять последовательность действий - кисточку в банку с водой, в краску и рисуем. Пробовали рисовать губкой, но пока не в восторге обе) . Иногда приношу раскраску, реальный объект и или такую же игрушку, объясняю, что это одно и тоже. Называю цвета, даю потрогать на ощупь и потом раскрашиваем.
Теперь рисуем и мелками на асфальте. Иногда дочка, а иногда я рисую круги и мы по ним учимся бегать, дополнительно развивая общую моторику и координацию движений.
Чем бы мы не рисовали - стала дочке давать задания. Например: показываю круг. Рисую. И говорю ей - нарисуй круг. Также учимся рисовать травку, линии, дождь. В процессе рисования дочь проговаоивает эти слова. А еще, чтобы повторить или запомнить какие-то новые слова - я рисую предметы или объекты для дочки. Запоминает быстро, потом называет сама. Иногда раскладывю на видные места свои рисунки - и дочка ходит весь день и их повторяет.
Также повторяем и признаки предметов - большой, маленький, короткий, длинный,счет- много, мало, один, два, учим цвета. Нарисуй красную линию. Нарисуй маленький круг. И т.д.
Можно еще начинать учиться ориентироваться на бумаге. На чистом листе показывать, где верх, где низ и просить что-нибудь нарисовать.