🌸 Ещё немного интересного о "Зефирном тесте" • Шли годы, детишки росли, а исследователи продолжали…

🌸 Ещё немного интересного о "Зефирном тесте"

•

Шли годы, детишки росли, а исследователи продолжали отслеживать их судьбу. И выяснилось нечто потрясающее.

•

Дети, которые смогли немного потерпеть ради второй зефирки:

🍡 получали более высокие балы на тестах при приеме в университеты;

🍡 среди них был ниже процент употребляющих наркотики;

🍡 меньше вероятность ожирения;

🍡 они лучше реагировали на стресс;

у них были лучше развиты социальные навыки;

🍡 и вообще были более высокие баллы в самых разных областях.

•

🌸 Всего одна конфета – и такая разница?

•

Исследователи отслеживали каждого участника более 40 лет. И снова и снова, группа тех, кто терпеливо дождался второй зефирки, преуспевала во всех областях, которые измерялись. Т.е. серии экспериментов подтвердили, что способность откладывать вознаграждение было критически важным для успеха в жизни.

•

И тут перед нами встает важный вопрос: эти дети уже родились такими терпеливыми и стойкими? Это врожденное качество, или его можно развить?🤔

•

🌸 Что определяет нашу способность к отсроченному вознаграждению?

•

Исследователи из Университета Рочестера решили выяснить это. Для этого они повторили зефирный эксперимент, но с важным дополнением.

Сначала они разделили детей на 2 группы.

Первую группу подвергли серии «ненадежных опытов». Например, исследователь давал ребенку маленькую коробку карандашей и обещал принести большую, но никогда не приносил. Или давал маленький стикер и обещал принести несколько стикеров, но снова обманывал.😒

•

А у второй группы были очень «надежные опыты». Им обещали лучше мелки и приносили их. Им обещали лучшие стикеры, и они их получали.

•

🌸 Как это повлияло на зефирный эксперимент?

•

Дети из ненадежной группы живенько съедали свою зефирину. Потому что справедливо не доверяли исследователю. Но и вторую зефирину тоже не получали.

•

А дети из второй группы уже научились видеть выгоды отсроченного вознаграждения. Каждый раз, когда исследователь давал обещание и выполнял его, детский мозг регистрировал 2 вещи:

1) подождать вознаграждения очень выгодно;

2) я вполне способен подождать.

•

В результате, вторая группа ждала в среднем в 4 раза дольше, чем первая группа. И получала больше заслуженных зефирин.

•

Получается, способность ребенка к отсроченному вознаграждению не было врожденным. Она зависела от опыта и окружающей среды. Всего несколько минут «ненадежного» или «надежного» опыта хватило, чтобы подтолкнуть ребенка в ту или иную сторону.☝️