У каждой молодой мамы с появлением малыша появляется много вопросов: - как развивать ребёнка? - как его воспитывать? -…

У каждой молодой мамы с появлением малыша появляется много вопросов:

- как развивать ребёнка?

- как его воспитывать?

- как всё сделать правильно и не навредить ребёнку?

В книге Ирины Маниченко «10 законов

воспитания ребёнка» собраны идеи, мысли, родительский опыт – всё, что поможет стать счастливыми родителями и воспитать счастливого Человека.

ЗАКОН МАТЕРИНСКОЙ ИНТУИЦИИ.

🔹Если не знаете, как поступить, – слушайте своё сердце.

Мы верим врачу-педиатру, слушаем друзей и знакомых, читаем книги, и всё реже доверяем своему врождённому умению чувствовать. Наши предки главным образом действовали инстинктивно, опирались лишь на свои чувства, на любовь к ребёнку, на интуицию и поэтому безошибочно знали, как воспитывать детей.

🔹Маленький ребёнок ожидает, что сразу после рождения и первые годы жизни он будет постоянно согрет материнским теплом днём и ночью, что его будут носить на руках и качать в ритме материнских шагов, пока он не научится ползать и ходить. Ожидает, что мама будет ловкой, умелой и уверенной в своих действиях, что она поможет ему безопасно познакомиться с новым миром и будет рядом в трудную минуту. Он ожидает от неё любви и взаимопонимания.

Если родители не удовлетворили какое-либо ожидание маленького ребёнка: в любви, заботе, помощи, правильном уходе и питании, то оно остаётся невыполненным на всю жизнь.

События, происходящие в раннем детстве, производят на человека большее впечатление, чем вся оставшаяся жизнь.

🔹Как только мы начнём прислушиваться к себе и к своему ребёнку, наши инстинкты заработают в полную силу и позволят распознавать, что необходимо малышу, а что может нанести ему вред.

ЗАКОН ПОДСОЗНАТЕЛЬНОГО ОЖИДАНИЯ

🔹Не беспокойтесь о ребёнке, и с ним ничего не случится.

Многие мамы знают, что стоит только с волнением подумать о спящем в соседней комнате малыше, как он тут же просыпается. Знают, как невольная мысль «Только бы не заплакал!» или «Только бы не упал!»,

приводит к плачу или падению.

🔹Ребёнок от природы склонен подражать, исследовать, не причиняя вреда себе и другим людям. Дети сами могут укрываться от дождя, одеваться по погоде, крепко держаться, чтобы не упасть. Наша задача – дать им возможность быть самостоятельными.

🔹Поверьте в способность ребёнка заботиться о своей безопасности.

Чем меньше ответственности за безопасность малыша мы будем брать на себя, тем быстрее он станет независимым. Он сам сможет понять, когда ему нужна наша помощь и поддержка.

🔹Сообщайте О СЕБЕ, О СВОЁМ переживании, а не о ребёнке, не о его поведении. Например, скажите с сожалением: «Я очень расстроилась, что моя любимая кружка разбилась» – вместо упрёка: «Ты опять разбил

мою кружку!».

🔹Попробуйте формулировать свои фразы– предостережения обезличенными, вставляя в них слова «может», «можно», «возможно», т.е. «вода может разлиться», «стакан может разбиться», «со стула можно

упасть». Так мы сообщаем ребёнку, что это возможная ситуация, а не ожидаемая.

🔹Общаясь с ребёнком, старайтесь думать о хорошем, мысленно желайте ему добра, силы, сообразительности.

Воспитайте в самом себе все те качества, которые могут пригодиться Вашему малышу. Совершенствуйте себя. Тогда малыш последует за Вами и станет тем, кем должен стать. Наша задача – дать как можно больше.

Сделайте своих детей счастливыми!