Хоть годик мы уже отпраздновали давно и успели забыть об этом 👍напишу немного о развитии именно на год.

Повторюсь: самая главная задача мамы - не развить малыша, решая свои внутренние проблемы, а помочь малышу безопасно освоить этот мир, показать ему новые ощущения и впечатления))) несколько басовых правил, не буду спорить, насколько они правильные, для меня это 100% истина))

- 1-2 года период, когда у малыша формируются пищевые пристрастия. К этому возрасту полностью введён прикорм и малыш все основные (3) и промежуточные (2) приёма пищи кушает взрослую еду. Как сказал мой педиатр: 12 мес? Для меня прикорм закончен, можете кормить как хотите! Запрет на грибы, сухофрукты и орехи, консервы, копчености и жаренное во фритюре! Поэтому мы уходим от перемешанных кашек в блендере и предлагаем нормальную еду: большие макароны с томатным соусом, котлеты и тефтельки с кашами, фрукты и хлеб, все овощи и фрукты, всю нормальную еду, включая картошку пюре, например с рыбкой на пару))) поскольку у меня их двое, еда готовится одинаковая, с небольшими вариациями типа соли в тарелку для старшей (розовой и совсем немного!)

Полезно брать малышей в рестораны, но еду пока лучше приносит свою (если там нет блюд для малышей))))) мы сейчас в Китае и саньку нигде ещё не кормим вне дома. Все, что малыш попробует сейчас, он будет есть и в будущем - бобы, брокколи на пару, спаржевый суп, авокадо и тд - неполный перечень того, что ест моя 6-летняя дочь и ненавижу я))) Находясь за общим столом маленький впитывает информацию: как едят, что едят и тд) можно дать безопасные приборы, но использовать ложку ещё рановато, лучше координировать руки ;))

- представляете, моему ребёнку 1,2, а он ЕЩЁ не ходит!! И я считаю это ПРАВИЛЬНым!!! В зависимости от стимуляции малыш должен пойти в промежуток от 1.1 до 1.5 мес))) основные этапы: к 8 мес передвигаться вдоль опоры, к 12 делать несколько шагов между 2 опорами ( от стола к дивану и тд, те отпустить руки и броситься в свободное плаванье) и чуть позже, когда будет чувствовать себя уверенно - пойти))) основная задача этого периода - найти равновесие, укрепить мышцы спины и бёдер, научиться правильно падать (садиться на попу и подставлять руки, если падает вперёд). Если ребёнок активный, постоянно в движении и тренируется, беспокоиться не стоит. Нельзя водить за ручку, если ребёнок этого сам не просит (!), лучше сесть напротив него и позвать к себе, стимулируя на несколько шажков))) толкателям да, ходунам нет! Играм с детками да, массажам, и др стимуляции нет... зачем торопить события? Зачем рисковать неокрепшими косточками малыша??

- развивалки и раннее развитие)))) самое лучшее для малыша сейчас - это подражание маме, это открытие разных людей и мест. Итак, разные школы и курсы - нет, игры со сверстниками и детьми старше, да! Намного будет продуктивнее сходить в гости к другу со старшим братом, чем пытаться не уползти от учителя ))) если мама сходила с малышом в ресторан, в магазин, съездила к бабушке, пошла встречать к метро с работы папу, малыш получит гораздо больше впечатлений, чем гулять неделю в одной и той же песочнице и пойти 2 раза на занятие! Развитие в этот период - это получение как можно большего кол-вы информации, это сравнение моделей поведения с разными детьми (взрослыми и детьми)) с 1 года можно включать фоном англоязычные мультики. Только не обучающие, а обычные мультики на англ языке) главное тут - фонетика и пассивный запас слов! Книги пока бесполезны, а вот короткие стишки, рассказанные мамой - самое оно!))

- к году малыш уже все понимает, просто не умеет пока говорить! Попросите показать пальчиком дверь или окно или другой предмет в комнате и скорее всего он его покажет!! Поэтому мы продолжаем работать со словами 'нельзя', 'осторожно' и 'стой' причём используем со смыслом!! Если нельзя это только мусорка и открытое окно, то ребёнок будет слушаться, а если пол под шкафом, мамина одежда, миска кота и ещё 1001 вещей, то уже нет.... для этого лучше найти другие выражения)))

- некоторые дети с 2-3, но некоторые и раньше, например Саша с 1,1 начал - начинают проверять маму на прочность и реакцию - те специально не слушаются и смотрят на реакцию!!! Надо проявлять максимальную жёсткость.... например, если в 2 года у ребёнка истерика - спокойно говорю: ок, ты хочешь поплакать сейчас, это НОРМАЛЬНО, или в свою комнату и поплачь, когда успокоишься, приходи! Я пока овощи порежу... или хочешь со мной? (Отношу в комнату). Истерики проходят гораздо быстрее, если нет зрителей.... если ребёнок плачет - это нормально, это хорошо, это выход эмоциям! Очень важно сообщать малышу, что вы собираетесь с ним делать: мы идём гулять, давай одеваться! Ты обкакался, сменим памперс, давай поиграем вместе, неси машинку! И тд

Я придерживаюсь жесткого режима и мои дети спят отдельно в детской.

Мне кажется, что период 1.2-2.5 лет один из самых сложных в отношении с малышом! Он очень активен физически, ещё не говорит, го формирует отношение с окружающим миром))) до 3 лет закладываются основы, которые потом очень сложно уже исправлять!

Пс все это написано про стимуляцию!!! Когда ещё не.... если же уже да, то оставьте малыша в покое! Если ребёнок сам делает что-то, то он молодец и надо просто создать ему безопасные для этого условия)))

Пишите свой опыт с малышами, какие у вас принципы воспитания?)