Глеб родился 29 августа в городе Кемерово. Вес 3050, рост 53, апгар 6/8. Роды были тяжёлые: вакуум экстракция, наложение…

Глеб родился 29 августа в городе Кемерово. Вес 3050, рост 53, апгар 6/8.

Роды были тяжёлые: вакуум экстракция, наложение щипцов, тройное обвитие шеи, сначала его задушили, потом откачали.

На голове образовалась гигантская гематома и угнетённое состояние, но несмотря на это выписали на 3 сутки.

В первый год посещали невролога каждые три месяца, делали массаж, экзокерит, электрофорез, гимнастику.

Глеб начал сидеть, ползать, гулить, в год пошёл.

Глеб рос активным, листал книжки, играл в игрушки, собирал пирамидку, пинал мяч,и сам начал кушать ложкой.

Всё изменилось в 1,5 года после прививки АКДС.

Глеб перестал откликаться на своё имя, резко пропала речь, на тот момент 6-8 слов.

Начал ложиться на пол и закрывать уши руками. Проверяли слух — в норме.

Невролог посоветовал не поднимать панику. У мальчиков бывает, до 2,5 лет можно не переживать.

На месте инъекции у Глеба образовалось белое пятно от паха до колена — реакция на препарат.

Педиатр сказала, что это Витилиго (обесцвечивание пигмента кожи и обмена веществ), на всю жизнь,

и с прививкой это не связано. Через 7 месяцев пятно исчезнет, а состояние усугубится.

Гиперактивность зашкаливала, на улице от нас убегал,

полностью отсутствовало чувство страха и инстинкт самосохранения.

В глаза не смотрел, наши просьбы не выполнял, речь не возвращалась, простое мычание, какие-либо навыки не формировались, нужду справлял, где захочет, и всё в штаны.

Провели комплексное обследование УЗИ- головного мозга, МСКТ – исследование сосудов головного мозга,

ЭЭГ ночного сна (пять раз), во время исследований обнаружили очаги эпиактивности. Принимали Дипакен хроносфера-100, удалось блокировать эпиактивность,

но препарат очень снижает умственное развитие...

Помимо этого 2 раза в год ставили уколы кортексина, делали массаж шеи, рук, ног, артикуляционный массаж.

Принимали капсулы глиатэлина, когитум, пнокалцин, пантогам, глицин, фолевая кислота, лицетин, витамины В6,В12, церебрализин, тералиджен.

В январе 2016 года сделали МРТ головного мозга и шейно- воротничковой зоны.

Диагноз: признаки незавершённой милизации термальных зон, мелких очаговых изменений в белом веществе теменных долей резедуального характера.

В августе 2016 года в г.Новосибирск мы прошли курс АВА-терапии («Новая технология»).

Занятия проводились три недели, по 3-5 часов в день.

Глебу было очень тяжело, но он занимался, были значительные подвижки, появился интерес к обучению,

но после курса всё сошло на нет.

Глеб ходит в коррекционный детский сад до 13.00 дня, т.к. в садике не спит.

Занимается с психологом и дефектологом, а также 2-3 раза в неделю занятия у частного дефектолога.

Несмотря на все прилагаемые усилия и дорогостоящие препараты состояние Глеба мало изменилось.

Появилась нервозность, постоянные истерики без повода. Глеб очень нервничает что мы его не понимаем, что не может сказать и объяснить, чего хочет. 

Появилась самоагрессия, очень сильно кусает себе кисти рук.

Все игры построены на двигательной активности: прыжки, бег от стены к стене, хождение по одной и той же траектории. Обтирание стен, облизывание всего подряд. 

Книги неинтересны, речь его раздражает.

Любит смотреть короткие мультики на английском языке («baby-tv»).

Из наших мультфильмов смотрит «Машу и медведь» и «Лунтик» отдельные серии.

Глеб самостоятельно не одевается, в еде избирателен, ест сам очень редко и вкусное. Обычно ест 2-3 ложки и выбегает из-за стола, далее мы докармливаем на ходу.

Наши развлечения на улице это качели, может качаться часами. Очень нравится купание и всё что связано с водой, обожает транспорт (маршрутки, троллейбусы, трамваи), садимся в маршрутку и едем до конечной, потом назад.

Научился задувать свечи, и дуть мыльные пузыри.

По-маленькому ходит в унитаз, если на улице, то в штаны,

по-большому ходим на пол.

Обучаемость у Глеба очень низкая, на контакт с людьми не идет, даже с бабушкой и дедушкой, хотя маленьким очень их любил.

Сосредоточится на чем-то он не может, запоминает действия, заучивает игры, определённый пазл, вкладыш.

Внимательность максимум несколько секунд, потом ему неинтересно.

В общем, движемся по кругу.