••• перейти к оригиналу В ЧЕМ ИСЦЕЛЯЮЩАЯ СИЛА СКАЗОК НА РУСИ ? «В некотором царстве, в некотором государстве...» —…

••• перейти к оригиналу

В ЧЕМ ИСЦЕЛЯЮЩАЯ СИЛА СКАЗОК НА РУСИ ?

«В некотором царстве, в некотором государстве...» — помните, как в

детстве, по вечерам, с этих слов начиналось наше путешествие в

сказочный мир. И мы, забравшись с ногами на диван, прильнув к маме

или бабушке, почти не дыша, чтобы ничего не пропустить, слушали... И

вместе с Гердой пытались растопить ледяное сердце Кая; вместе с

Золушкой мечтали поехать на бал и с нетерпением ждали появления

Крестной; вместе с героиней сказки «Аленький цветочек» старались

полюбить чудище косматое и страшное. А понравившуюся сказку просили

рассказать еще и еще раз.

Сегодня многие родители не читают своим детям сказок — и времени не

хватает, и жизнь сейчас такая, что не до волшебства, научить бы ребенка

выживать в этом сложном мире. И если спросить современных детей,

какая у них любимая сказка, большинство промолчат, а вместо имени

любимого сказочного героя назовут персонажа компьютерной игры...

А между тем, родившись в незапамятные времена, раньше многих других

жанров устной и письменной литературы, вобрав в себя всю народную

мудрость и мечту о гармоничной, созидательной жизни, сказка дает

ребенку больше ценного опыта, чем обычный разговор или наставление

взрослого. Благодаря ей ребенок узнает, что жизнь подобна путешествию,

полному неожиданных открытий и приключений; что в любой миг мир

может заговорить, потому что он — живой, и поэтому важно бережно и

чутко относиться ко всему вокруг. Благодаря сказке ребенок понимает,

что жизненный путь труден, что он не простой и гладкий; что каждое

испытание помогает стать сильнее; что самое ценное зарабатывается

трудом, а доставшееся легко и даром, может так же быстро исчезнуть.

Сказка намекает, что сделать правильный выбор помогает любящее

сердце, а не расчетливый ум. И подсказывает, что добро всегда

побеждает, а справедливость действенней грубой силы. Сказка учит

ребенка учиться, познавать себя самого и мир вокруг.

Поэтому дети иногда несколько недель подряд слушают одну и ту же

сказку, не разрешая изменить в ней или пропустить хотя бы слово. (Жаль,

что взрослые, уставая повторять, отмахиваются от таких просьб.) Значит,

именно эта сказка и именно сейчас помогает ребенку понять что-то для

него важное, усвоить необходимые модели поведения, решить очередную

жизненную задачу. Потом он оставляет эту сказку, как ступеньку, и идет

дальше.

Встреча со сказкой для детей величайшая необходимость и источник

радости. Неслучайно, наверное, несколько лет назад возродился самый

древний в человеческой истории метод практической психологии и один

из самых молодых методов в современной научной практике —

сказкотерапия. Это слово у одних вызывает улыбку, у других удивление.

Одни считают ее вспомогательным средством в работе психологов, другие

воспринимают как наивную систему и только, но, узнав поближе,

открывают для себя безграничные возможности сказкотерапии, лечения

души сказками.

Дело в том, что яркие образы сказочных историй наполняют

бессознательное человека, становясь своеобразным хранилищем

всевозможных жизненных ситуаций, способов общения с другими людьми,

решения жизненных задач и осуществления планов.

Но ребенок не сможет воспользоваться этими сокровищами, если никто

не обсуждал с ним сказок, а только читал или рассказывал. (Но даже и

простое слушание хорошо — оно дает хоть какую-то защиту и опору в

жизни.) Чтобы знания о мире, которые дает сказка, ожили, взрослый

должен найти возможность обсудить с ребенком прочитанное, сравнить

сказочные сюжеты с историями из жизни. Так малыш учится действовать

осознанно, видеть причинно-следственные связи между событиями,

размышлять о своем предназначении, открывать свои способности и

таланты. «Важно ли это для ребенка? Не рано ли ему задумываться о

таких „серьезных“ вещах? — размышляет один из авторов метода. —

Важно и не рано. Более того, позже может быть уже поздно. Если мы

оглянемся вокруг, то увидим, к чему привели разрушительные действия

взрослого человека, одержимого иллюзией собственной безнаказанности,

отрицающего „сказочные“ законы взаимодействия с Миром. Может быть,

сказки — это и „пустяки“ и „несерьезность“, однако они не разрушают

окружающий мир, а взывают к светлым созидательным сторонам души

человека. Поэтому сказкотерапия с детьми, подростками и взрослыми

сегодня особенно актуальна. Хотя бы потому, что необходимо остановить

лавину разрушений, производимых человеком. А сделать это возможно,

только когда человек возвращается к своему изначальному, „сказочному“

восприятию мира».

До XVII-XVIII веков волшебные сказки и истории рассказывали не только

детям, но и взрослым — зимой это было едва ли не основное развлечение

для жителей деревень. Тогда к сказкам относились серьезно и трепетно.

Слушание сказок было духовной потребностью.

Мудрость, родившаяся в далекие-далекие времена, не потеряла

актуальности и по сей день. Современные взрослые, обремененные

условностями, стереотипами логического мышления и «разумного» стиля

жизни, не меньше, чем дети, нуждаются в сказках. Сказка снимает весь

этот налет, и оказывается, что в душе взрослого человека тоже живет

ребенок — открытый, искренний, удивляющийся.Только спрятался он за

высокие горы, за далекие моря, укрылся за семью дверями,за семью

замками.

Может быть, пришла пора дать ему проявиться? Освободить творческое

начало и посмотреть на мир по-новому? Неважно, сколько нам лет,

потому что мы, как дети, тоже ждем чуда. Мы верим, что кто-то мудрый

подскажет, как научиться преодолевать трудности и разрешать

конфликты; как стать счастливым, нужным, найти верных друзей и

помощников. А ответ, как и тысячу лет назад, может дать сказка.