Мама двоих (младенец)

Продолжение: Основные ориентировочные показатели нервно-психического развития ребенка в 1 - 3 года.

13-15 месяцев:

Запас понимаемых слов быстро расширяется. Пользуется лепетом и отдельными облегченными словами в момент двигательной активности и радости. Ориентируется в 2 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в З см. Воспроизводит в игре действия с предметами, ранее разученные (нанизывает кольца на стержень, кормит куклу). Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится). Сам ест ложкой густую пищу.

16-18 месяцев:

Может назвать предмет по его существенному признаку. Пользуется словами, облегченными и произносимыми правильно, называет предметы и действия в момент сильной заинтересованности. Ориентируется в 3-4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма). Отображает в игре отдельные наблюдаемые действия. Перешагивает через препятствия приставным шагом. Сам ест ложкой жидкую пищу.

19-21 месяц:

Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого. Во время игры словами и двухсловными предложениями обозначает свои действия. Ориентируется в 3-4 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см. Воспроизводит несложные сюжетные постройки: типа "ворота", скамейка, дом. Ходит по ограниченной поверхности шириной 15-20 см, приподнятой над полом на 15-20 см. Снимает отдельные предметы одежды с небольшой помощью (шапку, трусы, ботинки).

22-24 месяца:

Понимает рассказ без показа событий, бывших в его личном опыте. Пользуется трехсловными предложениями, употребляет прилагательные, местоимения. Может подобрать 3-4 контрастных цвета, названных взрослым. В игре воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры). Перешагивает через препятствия чередующимся шагом. Надевает отдельные предметы (ботинки, шапку).

24-30 месяцев:

Говорит многословными предложениями (больше 3 слов). Появление вопросов "где?", "куда?". По образцу подбирает геометрические формы на разнообразном материале. По образцу подбирает разнообразные предметы четырех основных цветов. Игра носит сюжетный характер. Сам делает простые сюжетные постройки и называет их. Одевается, но не застегивает пуговицы. Аккуратно ест. Перешагивает через палку/веревку, приподнятую над полом на 20-30 см.

30-36 месяцев:

Начинает употреблять придаточные предложения. Появляются вопросы "когда?", "почему?". Правильно пользуется геометрическими формами и называет их. Называет 4 основных цвета. Появляются элементы ролевой игры. Появляются сюжетные постройки (дом с забором, дорогой). С помощью карандаша изображает простые предметы и называет их. Одевается, застегивает пуговицы с небольшой помощью взрослых. Пользуется салфеткой по мере надобности без напоминания. Перешагивает через палку, поднятую над полом на 30-36 см.