Сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о безусловной любви к ребёнку.💞 Что значит принимать…

Сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о безусловной любви к ребёнку.💞

Что значит принимать ребенка безусловно? Это значит, любить его просто потому, что он есть, ведь когда он родился, родители ничего от него не требовали и не ждали. Они просто хотели, чтобы он был здоровый и счастливый, улыбались ему🙂, качали его, обращали на него внимание всякий раз, когда это было ему необходимо.

А сейчас он подрос, и отношение к нему меняется — это верно. Но, бывает, настолько, что трудно поверить, что он для родителей в радость😒.

•••

На тренингах для родителей часто используется задание-упражнение, которое называется «Статуя ребенка». Оно позволяет убедиться, насколько и в какой мере изменяются тон голоса и содержание слов, произносимых родителями.

•••

Выбирается один желающий, который сыграет роль ребенка. Когда вызвавшийся родитель выходит сыграть эту роль, ему предлагается выбрать себе среди присутствующих любого человека, в котором он увидит поддержку. Затем за спиной ребёнка встаёт "поддерживающий", он прикладывает руки к его спине👐 и ни в коем случае не отпускает их во время всего действия. Далее для удобства речь будет вестись от лица ведущего, который обращается к "ребенку".

•••

Ты — моя маленькая дочь, моя первоклассница. Мы с тобой спешим в школу, нам надо успеть на автобус. А ты очень энергичный ребенок, очень любознательный, задающий кучу вопросов🤔, даже в тот момент, когда мы вприпрыжку идем к автобусу🚌. Я беру тебя за руку, и мы побежали.

•••

— Мама, а что там такое, посмотри! — говоришь ты.

— Некогда, смотри под ноги, вечно спотыкаешься! Что ты крутишь головой? Смотри на дорогу. ПЕРЕСТАНЬ ГЛАЗЕТЬ👀! — я тебе отвечаю.

•••

И в этот момент, как только я произношу подобную фразу, ребенок может воспринять ее буквально — он закрывает глаза🙈, как приказала мама. (Я достаю шарфик и завязываю дочери глаза.)

•••

И мы дальше спешим в школу. Забегаем в автобус, и я встречаю там свою подругу👩🏻, начинаю с ней обсуждать прошедший день. Дочь внимательно слушает, а потом говорит:

— Мама, мама, ты слышала, как пропела птичка🐦? А кто такой дядя Юра?

— Ты что вмешиваешься во взрослый разговор? И вообще, ты чего уши развесила, как не стыдно подслушивать! ЗАКРОЙ БЫСТРО СВОИ УШИ!🙉

(После этой фразы я завязываю девочке уши шарфиком.)

•••

Мы выходим из автобуса, распрощавшись с моей подругой, и бежим по дороге. При этом я постоянно поглядываю на часы⏰, чтобы не опоздать.

— Ой, какой сегодня день, будет здорово! Мам, меня Машка ждет, я ей пообещала принести ластик, тот, что...

— Отстань! Ты что разболталась😠, некогда сейчас, мы опаздываем. Да можешь ты, в конце концов, помолчать! БЫСТРО РОТ ЗАКРОЙ!

(Я завязываю рот еще одним шарфиком.)

•••

Хватаю ребенка за руку, и мы двигаемся дальше. Девочка уже молчит🤐, но начинает поднимать на ходу какую-то веточку🌿. Я бью ее по рукам и говорю, какая она непослушная:

— Что у тебя за руки, что ты их все время куда-то суешь, не можешь без этого! Выброси, я тебе сказала! УБЕРИ РУКИ!

(Завязываю руки шарфиком.)

•••

Но тут дочь начинает скакать, задирать ноги. Я в ужасе кричу на нее:

— Ты где этому научилась? Это еще что такое? Перестань дрыгать ногами😤😡! СТОЙ СМИРНО!

(И в этот раз я завязываю ноги.)

•••

Я смотрю на часы, нервничаю, что мы не успеваем, и начинаю подгонять ребенка:

— Что ты тянешься, копуша, делай шаг шире, ты что, ходить разучилась?😡 Иди быстрее! Дай руку! Не руки, а крюки — ни писать нормально, ни держать ничего не умеют! Гляди на дорогу, не спотыкайся, что ты как слепец идешь! Да не молчи ты, я с тобой разговариваю, глухомань‼️

•••

Ребенок начинает хныкать😢. Я уже почти ору на нее:

— Что ревешь?! Что ты плачешь, я тебя спрашиваю, ворона. Нечего реветь! Позоришь только меня! Я кому сказала — ПЕРЕСТАНЬ РЕВЕТЬ, ты слышишь меня⁉️😤

На этих словах я очень сильно перевязываю живот. И продолжаю пилить свою дочь за то, что она ничего не умеет.

•••

Я недовольна всем, что она делает, забыв о том, что сама же все ей завязала, да еще хочу, чтобы у нее все получалось, и причем — обязательно хорошо.☝

•••

Затем я спрашиваю у «дочери», что ей хочется развязать. Чаще всего — это живот, так как он туго перевязан, и это самое «больное место». Ей все запретили, да еще и плакать нельзя🙅🏻, то есть наложили запрет на чувства. Ребенку это труднее всего перенести. Каждый имеет право чувствовать то, что он чувствует. Но родители часто способны отобрать это право😐.

•••

Затем я развязываю по очереди то, о чем просит девочка. И, когда все уже развязано, я спрашиваю ее, что она чувствовала на протяжении всего действия? О чем она думала?

•••

Как правило, люди говорят о душевной боли и очень часто о ненависти к матери😔. И оказывается, что лишь тот человек, который стоял сзади и все время поддерживал, помогал вынести несправедливые слова матери.

•••

А ведь очень часто в жизни это бывает посторонний человек. И хорошо, что он оказывается рядом в нужный момент. А каково тому ребенку, у которого даже такой поддержки нет?😕

•••

Вот в такое состояние мы вгоняем своего родного ребенка и при этом преследуем благородные цели воспитания. Ребенку невыносимо слышать такие слова от родных папы и мамы, но ведь бывает и так, что такие слова он слышит и не от родных, а от чужих людей: от прохожих, от друзей, от учителей. Что тогда делать? Как себя вести? Что предпринять? Интересно ваше мнение на этот счёт.

•••

Да и вообще, хотелось бы "услышать" какие чувства и эмоции вызвало это упражнение. Представляли ли вы себя на месте ребёнка? Или видели себя исключительно родителем? Что ВЫ чувствовали, когда читали все те слова, что были сказаны в адрес девочки?