и еще хочу сказать, что у меня есть одна знакомая, которая занималась по этой методике с 3х месяцев + математика, иностранный язык и прочее. у них весь дом был в карточках и стикерах. И что? Ее дочь знает ровно столько, сколько и должна знать по ее возрасту. И даже маме не помогла ее педагогическое образование.

Методика хороша для того, для чего она придумала, а детство забирать у здоровых детей... ну зачем?) когда проще позволять ребенку быть все время рядом, помогать во всем и говорить обо всем с ним)

@marinachernova1412 это уже проблемы у конкретного ребенка, которые видны и задолго до 4х лет, просто родители не обращают внимание, мол "перерастет" или "а вот у знакомых..." и тому подобное.

В норме ребенок в год говорит около 10 слов, в полтора года говорит слова из двух слогов фразами, например:" мама дай" или "держи банан". В два года уже простые предложения:" папа пришел домой". В два с половиной уже сложные предложения:" мама пошла готовить ужин, а папа помогает нам убирать игрушки"

нужно развивать мелкую моторику и много говорить и читать с ребенком, просить простые слова повторять за вами и хвалить. А карточки..... почитайте для чего они нужны. Ну и вовремя обращать внимание на речь ребенка и стараться развивать ее, а не ждать, когда "пойдет в сад и заговорит"

@mom_of_two_princesses ,вот и я так подумала ,просто есть дети которые до 4 лет плохо разговаривают, вот и подумала за этот метод.

А вы знаете , что эти карточки были придуманы изначально не для здоровых детей?

неужели вы думаете, что без карточек ребенок никогда не узнает как выглядят те или иные предметы и животные?

Я показываю карточки с месяцев 5. Показывает чрез раз на правильную карточку. Вот не понимаю это она на угад тыкает или осознанно)