КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ЗАГОВОРИТЬ? Артикуляционные упражнения

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ЗАГОВОРИТЬ?

Артикуляционные упражнения

Приведенные ниже артикуляционные упражнения используются логопедами для стимуляции речевой активности детей. Занимаясь с ребенком дома, вы поможете своему малышу быстрее освоить речь и свободно заговорить.

___________________________________

Артикуляционное упражнение с игрушечным котенком

• Показать как котенок дует на молочко (дуем широкий язык, зажатый между зубов, щечки не надуваем);

• Киска лижет молочко из блюдечка (широким языком делаем движения наподобие лакания, блюдцем является ваша ладонь);

• Показать как котенок облизывается (делаем круговые движения язычком по внутренней поверхности губ);

• Показать как котенок зевает: а-а (широко открыли рот);

• Показать, как котенок заметил мышку и удивился: о-о (губки округлили);

• Котенок стал пугать мышку: д-д (по подражанию);

• А теперь котенок доволен сам собой (надувать и сдувать щечки)

___________________________________

Артикуляционное упражнение с игрушечным ёжиком

• Показать, как ежик фырчит (прикусываем верхними зубками нижнюю губу: ф-ф);

• А теперь фырчит ежонок (улыбнулись, прикусили верхними зубками нижнюю губу: фь-фь);

• Покажи, как Ежик кушает яблоко (надуваем по очереди щечки);

• А теперь Ежик умывается (делаем круговые движения язычком по губам);

• Покажи, что Ежику вкусно и он улыбается: и-и (в улыбке показать сомкнутые зубки);

• А теперь ежик устал и зевает: а-а (широко открыли рот)

___________________________________

Окошко

• широко открыть рот — «жарко»

• закрыть рот — «холодно»

___________________________________

Чистим зубки

• улыбнуться, открыть рот

• кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно нижние и верхние зубы

___________________________________

Месим тесто

• улыбнуться

• пошлепать языком между губами — «пя-пя-пя-пя-пя»

• покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения)

___________________________________

Чашечка

• улыбнуться

• широко открыть рот

• высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (то есть слегка приподнять кончик языка)

___________________________________

Дудочка

• с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты)

___________________________________

Орешки

• рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно упирается в щёкина щеках образуются твердые шарики-«орешки»

___________________________________

Шарик

• надуть щеки

• сдуть щеки