За все время своей работы я не писала постов осуждения воспитательных мер. Но сегодня я встану на…

За все время своей работы я не писала постов осуждения воспитательных мер. Но сегодня я встану на сторону любого ребёнка, у которого есть свои планы, желания и потребности.

На площадках, в магазинах, в детских комнатах я часто вижу, когда взрослые пытаются успокоить плачущих деток. И у каждого свои методы. Кто-то уговаривает, кто-то позволяет поиграть ещё пять минут, а потом ещё пять минут или покупает конфетку, кто-то слушая слезы одевает ребёнка и забирает его, ну а кто-то лупит. Скажу сразу, что потакать дитю во всем, конечно же, не вариант. Но здесь затрону тему рукоприкладства.

Ситуация 1. Пора идти домой. Дочке 4-5 лет. Мама говорит, что уже пора, предлагает дочке поехать до подъезда на велосипеде или пойти пешком. Девочка отказывается и просит маму ещё немного погулять. Без слез и нытья, как сознательный человек. Мама не разрешает. Дочь начинает ныть. Мама повышает голос и говорит, чтобы девочка брала велосипед и шла к подъезду. У девочки на глазах слезы, она уговаривает маму погулять ещё немного. Мама шлепает ребёнка по попе (не хило так), хватает велосипед и грозит дочери, что нажалуется отцу, если та сейчас же не пойдёт домой. У девочки слезы рекой, она бежит за мамой, крича: "Не говори папе!". Остаётся только догадываться, ремнём или голосом будет отец воспитывать дочь.

Через какое-то время мама возвращается на площадку за куклой, которую они оставили. Другая женщина спрашивает, успокоилась ли девочка. И мама начинает тираду о том, какой у ребёнка невыносимый характер, как мама устала от истерик и что ничего кроме шлепков и крика дочь не понимает. Занавес.

Ситуация 2. В магазине девочка 6-7 лет просит у мамы купить лимонад. Мама, конечно же отказывает, лимонад-то вредный, желудок испортит. Тогда дочь просит купить шоколадку. Снова нет, потому что нет денег. Девочка просит маленькую шоколадку вместо большой плитки. Мама, срываясь и огрызаясь шипит: "ты вообще меня слышишь, у меня нет денег на всякую ерунду?" Девочка надувает губу и всхлипывает. Тут же вытирает слезы и говорит, что хочет чего-то сладкого. Реакция мамы, взрослого человека, любящего и принимающего: "А по ж.пе ты не хочешь?" И бьет ребёнка по указанному месту прилюдно, покупает печенье и за руку выводит плачущую дочь из магазина. Занавес.

Ситуация 3. Мальчик 3-х лет, очень упитанный и рослый подходит к моему сыну и пытается без слов выхватить самокат у 2-х летнего. Я разжимаю его пальцы и говорю, что нужно попросить разрешения, а не тянуть силой. Спустя какое-то время этот мальчик снова пытается увезти самокат. Мой сын не отдаёт и начинает плакать. Мальчик же, одной рукой тянет, второй рукой стукает Платона. Пока я бежала на помощь к своему ребёнку, подбежала мама мальчика, шлепнула ему как следует, крича, что бить никого нельзя. Занавес.

Примеров можно привести ещё десяток. И у каждого взрослого найдётся оправдание, что нервы сдают, что ребёнок неуправляем, что кроме крика и шлепков ничего не действует.

А вы, взрослые, пробовали? Посмотреть на себя со стороны, насколько вы логичны и последовательны в своих действиях? Почему вы считаете, что запас вашего терпения больше, чем запас терпения ребёнка? Почему вы считаете, что его "маленькие" желания настолько мизерны, что их во внимание принимать даже не стоит?

В первой ситуации девочка разыгралась с подружками, ей было весело и совсем не хотелось домой. Её никто не предупредил, что игра оборвётся, что придётся вынырнуть из фантазии и вдруг вернуться в реальность. А деткам требуется время, чтобы отойти от игры, потому что игра для них очень реальна. Неудивительно, что ей стало горько и обидно. А вместо Поддержки ребёнок слышит грубость и нетерпимость к детским желаниям.

Мама из магазина неполезный шоколад заменила неполезным печеньем. Потому что ей самой больше хотелось печенье. Но сказать об этом ребёнку, найти компромисс не хватило то ли времени, то ли сил, то ли, извините, ума.

Зато ребёнок отвечал на все её возражения логично, ясно излагая свои желания. Кому у кого нужно поучиться?

И кто кого лучше слышит?

Третья история - просто апогей противоречия. "Бить нельзя, поэтому я сама тебя бью".

Конечно, ребёнок будет лупить других, если дома его лупят самые близкие люди.

Этот пост я начала писать, потому что сегодня едва не ударила своего сына по причинному месту, потому что он на дне рождения после нескольких неудачных попыток порезать мясо в своей тарелке, стал размахивать ножом, а потом очень больно укусил меня за палец, что искры из глаз посыпались, а потом стал орать, будто его самого кусают. Я готова была сквозь землю провалиться от стыда, никакие слова не помогали успокоить сына в истерике. Рука уже почти поднялась, но в голове во время щелкнуло, что я взрослый человек и вывести меня из себя даже прилюдной истерикой не получится.

Сына я успокоила, уведя его в другую комнату, минут через 10. Спокойным голосом я стала перечислять, почему он не смог сдержать эмоций и себя: он не поспал, устал, на дне рождения шумел, прыгал, бегал, веселился, было много народа, что у него столько накопилось эмоций за день, что выплеснуть он их мог только слезами. Платоха плакал, но одним ухом слушал, что я говорю и настраивался на мой монотонный и спокойный темп речи. Когда он окончательно успокоился, мы собрались домой, потому что ребёнок перевозбудился за день.

По дороге домой, когда эмоции обнулились, я спросила, почему он укусил меня и так сильно расплакался. На что получила ответ: "Я так хотел порезать мясо, как взрослый, но не получилось. Было обидно, ведь, я маленький и слабый, а я хочу быть сильным. Ты поедешь к врачу лечить палец или он пройдёт, если я подую?"

Поймите, дорогие взрослые, нервная система до 7-8 лет у ребёнка не сформирована. Они могут вспыхнуть по любому поводу, особенно если устали, хотят есть или спать. И дети прекрасно понимают, что хорошо, а что плохо, они не хотят плакать, ныть, они не стремятся разозлить нас, родителей, вывести из себя нарочно. Детям самим плохо, когда они плачут, их слезы искренни до определённого возраста. Не нужно им потакать, а нужно учиться их слушать и учить их выражать свои эмоции словами.