🤔Как же найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями общения? В этом может…
🤔Как же найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями общения?
В этом может отлично помочь правило ЧЕТЫРЕХ цветовых зон поведения ребёнка: зеленой, желтой, оранжевой и красной.
.
🍀Зеленая зона. К ней относится всё то, что разрешается делать ребёнку по его собственному усмотрению. Например, что кушать на десерт, в какие игрушки играть, с кем дружить и т.д. Я привожу условные примеры, понятно, что в каких-то семьях родители предпочитают контролировать и перечисленные мною моменты.
.
🌼Желтая зона. Ребёнок действует по собственному выбору, но в пределах определенных границ. То есть он может решать сам, но он должен соблюдать определенные условия. Например, за уроки можно садиться в любое время, но к 20:00 они должны быть сделаны. Можно гулять одному (без мамы) во дворе, но дальше двора уходить нельзя.
Эта зона ОЧЕНЬ важна❗️Именно благодаря ей ребёнок приучается к внутренней дисциплине, когда он сам себя контролирует. Конечно, поначалу невозможно обойтись без норм и правил. Родитель должен регулировать все порывы ребёнка, ведь дети очень импульсивны и эмоциональны, и для того, чтобы им научиться самих себя контролировать, нужно приложить не мало усилий.
.
Ребёнок постепенно привыкает к установленным правилам и следует им уже без особого напряжения. Важно❗️Этого напряжения не будет, только если вокруг правил не было постоянных конфликтов☝️
.
Постарайтесь в каждом случае спокойно, но коротко объяснить, чем вызвано ваше требование.Вы должны не просто запретить и на этом поставить точку🙅, нужно показать, что остаётся ребёнку для его свободного выбора (пример в комментарии).
.
Если ребёнок чувствует, что его свободу и самостоятельность уважают, он будет легче относиться к ограничениям🤗.
.
Продолжение после обеда, чтобы вам не читать слишком длинный пост😉
Юлия·
Мама сына-младенца
Пример из книги Юлии Борисовны Гиппенрейтер, когда мама оставляет своему пятилетнему сыну возможность выбора.
. Петя хватает печенье. 🍏МАМА: Сейчас не время для печенья, оно перебьет тебе аппетит. (Ограничение с коротким объяснением.)
🍎ПЕТЯ: А я хочу!
🍏МАМА: Ты обязательно его съешь, но только в конце ужина. (Разрешение с условием.)
🍎ПЕТЯ: Я не хочу ужинать!
🍏МАМА: То есть ты пока не голоден. (Активное слушание.) Хорошо, у нас есть время подождать папу. Он придет, и мы будем есть вместе. Но если ты проголодаешься, я могу покормить тебя и раньше. (Показ возможного выбора.) Ты будешь есть на ужин кашу или жаренную картошку? (Возможность выбора.)
🍎ПЕТЯ: Конечно, жареную картошку, и вместе с папой!