🌸Второй шаг при решении конфликтной ситуации – сбор предложений. . Спросите ребёнка «Как же нам…

🌸Второй шаг при решении конфликтной ситуации – сбор предложений.

.

Спросите ребёнка «Как же нам быть?», «Что же нам придумать?», или: «Как нам поступить?». Дайте время подумать, чтобы ребёнок сам мог предложить решения. После этого уже вы сможете предложить свои варианты. Ничего не отвергайте! Это главное!

.

Разберём пример из книги Юлии Борисовны Гиппенрейтер:

🌸Возвратясь с работы, мама обнаружила у своего двенадцатилетнего сына Пети его друга Мишу: мальчики делали вместе уроки. Они стали упрашивать маму разрешить посмотреть очень интересную телепрограмму, которая начиналась в 11 часов. Родители Миши разрешили ему остаться ночевать в гостях. Однако мама очень устала и собиралась лечь в 10 часов. Телевизор же стоял в ее комнате. Кроме того, ребятам утром в школу, не следовало бы так сильно нарушать режим. Как быть? Мама решила применить конструктивный способ разрешения конфликтной ситуации. Внимательно выслушав ребят и поделившись своими опасениями, она спросила: «Как же нам быть?». Ребята предложили несколько вариантов:

1️⃣ Попросить у родителей Миши разрешения посмотреть передачу у него.

2️⃣ Посмотреть передачу вместе, а потом Мише идти домой.

3️⃣ Маме с Петей поменяться комнатами: тогда ребята смогут, не мешая ей, посмотреть передачу.

4️⃣ Поиграть вместе до 11 часов и потом лечь спать; Миша остается в гостях.

.

Предложения мамы были такие:

5️⃣ Ребята играют до 10 часов и потом все ложатся спать.

6️⃣ Ребята идут ночевать к Мише.

7️⃣ Каждый ночует у себя дома.

8️⃣ Ребята ложатся спать в 10 часов, но мама разрешает им почитать.

.

🌸Стоит заметить, что некоторые предложения ребят (например, второе) с самого начала могли показаться маме неподходящими, однако она ничего не сказала об этом. Когда сбор предложений окончен, делают следующий шаг, пост о котором будет ‪в понедельник‬.