Пост #4 из серии #обсудимкнигу #психологиявоспитания Сесиль Лупан - "Поверь в своё дитя"

Пост #4 из серии

#обсудимкнигу #психологиявоспитания

Сесиль Лупан - "Поверь в своё дитя"

Очень воодушевляющая книга, хоть и часто восхваляет систему Домана, с которой я никогда не подружусь, как минимум в плане показа карточек со словами и точками вместо цифр) ну да ладно. Все равно я доверяю этой женщине на все сто, и надеюсь, что терпения выполнять все её предписания у меня хватит, и дочка не разведет костёр под моими иллюзиями) Вторая часть книги- это конкретика, какие делать карточки, как разговаривать о времени, пространстве, заниматься плаванием, подавать ребёнку исторические события и др. Чего, имхо, не хватает во многих других изданиях, в которых куча воды, а совету-ноль..

Но я пока приведу просто несколько кусочков моего "вдохновения": 😇

" Если ребёнок не настроен соответствующим образом, он может пропустить что-то знаменательное, не заметив этого. Недостаточно, чтобы малыш знал о событии, часто бывает необходимо заразить его своим энтузиазмом"

"В этом воспитании меня поражало и воодушевляло то, что я видела его результаты: юноши, во всем похожие на сверстников, но в их колчанах было больше стрел. Их это нисколько не травмировало, но и не сделало более счастливыми, так как знания и способность быть счастливым- вещи не взаимосвязанные"

"Я вспоминаю слова Клэр Тиммерманс о том, что никому не пришло бы в голову сравнивать двух 30-летних людей, ожидая, что они будут во всем одинаковы. Но многие считают совершенно естественным сравнивать детей-ровесников: " Пьер ходит лучше, чем Поль". Это обычно свойственно родителям, которые учат детей ради того, чтобы иметь возможность хвастаться"

"Если мозг ребёнка не был натренирован интеллектуальной деятельностью в течение первых лет жизни, ему будет очень трудно достигнуть высокого уровня понимания, особенно при зачастую просто отталкивающих методах школьного обучения"

"Нельзя ни на секунду спускать глаз с ребёнка:необходимо заметить малейшие перемены настроения и вовремя прервать упражнение, не дав закрепиться неудовольствию. Следует всегда заканчивать занятия на мажорной ноте, на радости достигнутого успеха"

"Не считайте, что вы обязаны использовать каждое мгновение, проведенное с вашим малышом, "с максимальной пользой". Если постоянно думать о том, что необходимо чем-то с ребёнком заняться, ваши отношения с ним неминуемо станут нездоровыми"

"Малыш должен безбоязненно встречать трудности; дело родителей- следить за тем, чтобы они формировали, а не разрушали личность"

"Тот, кто с самого рождения своего младенца смотрит на него как на уже сложившееся человеческое существо, а не как на личинку, много и чётко разговаривает с ним, знакомит с окружающим миром, объясняет все, что случайно проходит перед его взором; тот, кто относится к ребёнку с уважением, поощряет его малейшее усилие, побуждает задавать вопросы и с энтузиазмом отвечает на них- такой человек уже сделал главное. Хочу вспомнить одну мать, которая, побывав на семинаре в BBI, рассказала обо всем, что узнала, своему другу. Чувствуя её энтузиазм, друг спросил:

- Ну и что, неужели ты все это будешь делать со своим малышом?

- Я не знаю, ведь это не главное, важно то, что я уже больше никогда не стану смотреть на него так, как смотрела раньше!"

продолжение следует)