Девочки, очень интересная статья

Итак, как же малыш будет пережи­вать процесс собственных родов? Что он будет испытывать в этот мо­мент? Какие ощущения будут сопровождать его приход в этот мир и какой след оставит это событие в душе маленького человечка? Отражаются ли родовые переживания в пси­хике ребенка и как? Чем можем мы, взрос­лые, помочь или облегчить это испытание и стоит ли это делать? Очень много вопросов... Чтобы ответить на них, психологи использо­вали различные методы, например биогра­фический, когда в описании жизни человека прослеживались некоторые закономерности и делалась попытка выявить взаимосвязь особенностей психики человека с тем, как проходил процесс его родов — была ли родо­вая деятельность медленной и вялой, либо стремительной и неуправляемой.

Среди множества методов исследований этого интересного процесса были даже такие экстраординарные, как использование ис­следователем легких степеней наркотическо­го возбуждения, с тем чтобы ввести собственный организм в то психофизио-химическое состояние, которое сродни состоя­нию рождающегося человека. Врачами уже давно установлена примерная «химическая картина» состояния младенца, покидающего материнскую утробу — содержание в крови адреналина, эндоморфинов (биологически активных веществ, влияющих на нервную систему) и прочих составляющих. Вот эту-то химическую картину и пытались воссоздать в себе некоторые из отважных исследовате­лей, с тем чтобы еще раз прочувствовать, что же мы ощущали во время собственного ро­ждения.

Надо сразу сказать: к единому мнению о том, что же чувствует ребенок во время ро­дов, пока не пришли. Но некоторые общие закономерности выделить все-таки можно.

Первая из них — это признание того, что начало родовой деятельности является силь­нейшим стрессом для ребенка — стрессом психическим, физиологическим и даже почти нравственным. Можно сказать, что ребенок впервые в своей жизни сталкивается с несп­раведливостью и коварством. Теплая, уютная мамина утроба, которая столько времени да­вала все необходимое для жизни, вдруг становится агрессивной и неприветливой. Она на­чинает исторгать из себя, «изгонять из рая».

Наиболее последовательно охарактеризо­вал состояние ребенка от зачатия до родов Станислав Гроф1.В созданной им концепции пренатального (дородового) существования человека выделены четыре основных периода, которые сохраняются в человеческом подсоз­нании. Гроф называет их базовыми пренатальными матрицами (БМП) и подробно характе­ризует, что происходит на каждой из этих мат­риц, что испытывает ребенок, какие бывают особенности проживания каждой из этих мат­риц и как в последующей жизни БМП могут влиять на поведение человека.

Матрица наивности

Итак, первая матрица, о которой говорит Гроф, — это долгий период от зачатия до под­готовки организма матери к родам. Это время «золотого века». Если течение беременности не осложняется психологическими, физичес­кими или иными проблемами, если мать же­лает и любит этого ребенка, ему очень хорошо и уютно в ее утробе. Он напитывается ма­терью в прямом и переносном смысле — не только завися от нее физически, но и духовно — ее любовью. Завершается этот период (так и хочется сказать, что все хорошее когда-нибудь кончается!) появлением предупреждаю­щих химических сигналов в организме, а за­тем механическими сокращениями матки. Первичное и привычное равновесие и гармо­ния существования нарушаются, ребенок впервые испытывает психологический дис­комфорт.

Матрица жертвы

После периода, который призван быть временем блаженства, спокойствия, тишины, умиротворения, «качания в океане материнс­кой утробы», наступает время испытания. Это время второй пренатальной матрицы. Плод периодически сжимается маточными спазма­ми, но система еще замкнута — шейка матки не раскрыта, выход недоступен. Утроба, кото­рая столько времени была охраняющей и бе­зопасной, становится угрожающей. Посколь­ку артерии, снабжающие плаценту, сложным образом пронизывают мышцы матки, каждое ее сокращение ограничивает приток крови, а значит, кислорода, питания для ребенка. Он начинает испытывать всеобъемлющеечувство возрастающей тревоги и ощущение надвигающейся опасности для жизни. Гроф полагает, что на этой стадии рождающийся младенец испытывает состояние ужаса и бе­зысходности. Удивительно, что каждый чело­век по-своему переживает эту стадию. Кто-то «принимает решение» искать выход и все свое состояние подчиняет этому поиску. Кто-то сжимается от ужаса и все усилия прилага­ет к тому, чтобы вернуть прежний покой. Кто-то впадает в состояние бездействия, пережи­вая своеобразный паралич. Некоторые психо­логи проводят параллели между этой матри­цей внутриутробного развития и тем, как во взрослой жизни человек начинает реагиро­вать на измененные ситуации. То, как взрос­лый человек переживает состояние возраста­ющей тревоги, как решает проблемы надвига­ющейся опасности — корни его поведения, возможно, — в том решении, которое было им «принято» в материнской утробе.

Матрица борьбы

Третья стадия связана с раскрытием шейки матки. Появляется возможность выхода. Очень важный момент в психологическом плане — сначала человек принимает реше­ние — искать выход или нет, и только потом появляется возможность выхода! В это время ребенок обречен начать «борьбу за выжива­ние». Независимо от того, «принято» ли им решение выходить либо всеми силами ста­раться законсервировать ситуацию, маточные сокращения выталкивают его. Он начинает постепенно продвигаться по родовому каналу. Его тело подвергается сокрушительному ме­ханическому давлению, испытывает недоста­ток кислорода и удушье. Гроф отмечает, что эти обстоятельства роднят его с мифологичес­кими персонажами, проходящими сложные лабиринты, или со сказочными героями, про­дирающимися сквозь непроходимые заросли. Если в психике есть отвага к одолению препя­тствий, если уже созрела внутренняя реши­мость преодоления, то и прохождение по ро­довым путям станет для ребенка первым опы­том целенаправленного пути. Путь толькоодин — надо родиться. Но как этот путь прео­долевает человек, помогают ли ему в прохож­дении пути или нет, — от этих обстоятельств, по мнению автора теории, зависит многое в дальнейшей его жизни.

По Грофу, именно в этот период заклады­ваются основы большинства поведенческих, психологических и, как следствие, социаль­ных проблем. Первое серьезное жизненное испытание, которое человек не сумел преодо­леть самостоятельно, так как ему «пришли на помощь», закладывает установку и в дальней­шем ожидать помощи со стороны. Когда ребе­нок рождается из семейной утробы, психоло­гически отпочковывается от родителей, при­нимая на себя бремя самостоятельного уста­новления социальных отношений, он «вспо­минает» опыт собственного рождения.

Матрица свободы

И наконец, четвертый период — собственно роды. Гроф полагает, что это за­вершение подвига. Резкая смена всех предшествующих условий существования — пе­реход от водного к воздушному типу сущест­вования, изменение температурного режима. действие сильнейшего раздражителя — све­та, действие атмосферного давления, — все эти условия в комплексе обусловливают сильнейший стресс всего организма ново­рожденного. По мнению большинства психо­логов, именно родовой шок позволяет психи­ке ребенка так интенсивно развиваться в пер­вые три года жизни. Существует мнение, что никогда человек не бывает так близок к смер­ти, как в момент рождения. И вместе с тем именно после этого испытания становится возможным невозможное в другие периоды жизни. За три года после своего рождения любой ребенок осуществляет такую интел­лектуальную программу, которая не по силам даже Нобелевскому лауреату. И подвиг рож­дения является одной из главнейших причин таких достижений.

Стремительные роды, кесарево сечение, преждевременные роды — это сильнейший стресс для ребенка, который потом, по мне­нию Грофа, негативно отразится на его психи­ке и физиологии. Но полноценным грудным вскармливанием до года, хорошим уходом и любовью можно компенсировать негативные пренатальные матрицы. И любящая мама знает и чувствует это и без всяких теорий.