#Олесин_мир #Игралка #Лето_Лисёнка Многие считают, что прогулка-только для физических нагрузок на…

#Олесин_мир

#Игралка #Лето_Лисёнка

Многие считают, что прогулка-только для физических нагрузок на свежем воздухе, игр в песочнице и социализации, а в интересные и полезные игры можно играть только дома. На самом деле, именно на улице можно найти много аналогов покупными домашним играм на развитие логики, мышления, мелкой моторики, проделать познавательные опыты, расширить свой кругозор и словарный запас.

Предлагаю вашему вниманию несколько таких простых и незатейливый игр:

1. "Любит-не любит". Эта всем знакомая с детства игра несёт массу пользы и удовольствия) Вместе с ребёнком идём искать нужные цветочки (тренируем навык сортировки, внимание, повторяем цвета), срываем и по очереди отрываем лепесточки, приговаривая:"любит-не любит.." (тренируем пальчики, развиваем мелкую моторику, тактильные ощущения и речь). Но в конце, на последнем лепестке, всегда радостно восклицаем: "Любит! Мама любит (имя ребёнка)!" И крепко обнимаем малыша!!) Вы бы видели довольнющую моську пупсика в конце игры!)) как же важно любому ребёнку это слышать) Ради этого любой малыш нарвёт вам огромный букет, только бы ещё разок услышать эти самые важные слова))

2. "Сеем шишечки". Находим любую березу и показываем малышу на ней шишечки (серёжками специально не называю, чтобы не вызывать путаницы для ребёнка). Срываем их сами или, если есть возможность, приподнимаем ребетёнка и даём самому сорвать (это тренирует ручки и несёт большую познавательную активность). А дальше показываем малышу как их "сеять". Разминаем шишечку пальчиками, по типу как солим еду, и она превращается в мелкие крупинки, разлетающиеся на ветру) Вот вам пальчиковая гимнастика и сенсорное развитие в одном флаконе) Мой пупс любит теперь так надолго зависать)) интересно и полезно))

3. "Следы". После дождя, когда трава мокрая, покажите ребёнку как побегав по травке, можно оставлять на дороге мокрые следы от сапожек. (Изучение понятия сухой-мокрый и свойств вещества). Восторгу дочи не было предела) После этого маленького открытия она пол прогулки как заведённая бегала кругами по траве и потом топала ножками по дорожке. И такое изумление всегда, наблюдая как под ногами вдруг появляются следы, а потом исчезают))

4. "Тяжёлый-лёгкий". Каждый раз на прогулке, когда пупсик пыталась поднять большой камень-я повторяла: "Этот камень большой, тяжелый. Его никак не поднять, тяжело". А когда следом брала маленький: "Да, а этот маленький, легкий. Его легко поднять.", выделяя интонацией и мимикой слова (большой, тяжелый-низкий голос, маленький, легкий-тоненький). Теперь ребёнок сам с удовольствием играет в эту игру, подбегая к большим камням и показывая что они тяжелые и их не поднять и к тем которые можно. Или ищет по моей просьбе большие и маленькие. (Изучение понятий тяжело-легко, большой-маленький. Развитие речи, умения сравнивать и находить нужный предмет). Теперь очень удобно, что можно сразу предупредить ребёнка что не нужно что-то поднимать или что не дам ей нести так как тяжело. Или что её не возьму на ручки так как мне тяжело.)