Раннее развитие ребёнка. Недавно у нас в гостях была подруга с дочкой (3,5 года). Малышка умеет: 1)…

Те, кто против слишком раннего развития чаще всего работали в этой сфере)))))

@morozova_k, в чем связь?)

Абсолютна согласна с @morozova_k !

Ключевое слово-интерес ребёнка, а когда с пелёнок ему тычет карточки, это совсем другая тема

@lubovy, ну потому что видно, что чаще всего (бывают случаи, когда действительно это идет на пользу ребенку) это вредит неокрепшей психике-ребенок переутомляется, капризничает, становится слишком возбудимым и рассеянным. Это не значит, что не нужно заниматься с детьми, нужно просто делать это дозировано и очень аккуратно. Ну и конечно, возраст имеет большое значение -3,5 года это уже и не такое уж раннее развитие) а вот когда начинают пичкать цифрами и буквами малышей до года - не знаю, на что вообще надеятся родители)

Со старшим я занималась ранним развитием счета, чтения и т.п. В результате, получила умного циника и прагматика. Сейчас исправляем. Дети в состоянии освоить чтение и счёт за подготовительный год до школы. До этого времени нужно развивать эмоции и чувства. Это выводы, полученные на моем опыте.

@morozova_k, ну начали они занятие не в 3,5, а намного раньше)

@kamea, каждому своё)

Дети постоянно учатся, ежесекундно. Просто куда направлять его внимание, каждый родитель выбирает сам.

@lubovy, ну это понятно) конечно, все дети разные, но я вот, после почти 5 лет работы с детьми самого разного возраста (от 8 мес до 17 лет) абсолютно согласна с @kamea , намного полезнее развитие эмоциональной и чувственной сферы ребенка, тем более, в наше время, когда вокруг так много циничных и равнодушных людей, а цифры, цвета и буквы ребенок познает и так каждый день, по средством стихийного развития. Но, каждый родитель волен выбирать свой путь, опираясь на наблюдения за ребенком)

@morozova_k, не буду спорить, но я сама преподаватель, а когда дети во втором классе ещё не особо умеют читать и считать, то это пугает, видимо, "по средствам стихийного развития" не получилось))

@lubovy, ну это уже крайности, не так ли?) я в своих комментариях подчеркнула, что возраст имеет значения и интенсивность занятий, определяемая возрастом и темпераментом ребенка...и не говорила, что нужно совсем не заниматься до школы с ребенком. И к тому же, ничуть не лучше, когда умеющие читать и писать дети, страдают от издевок сверстников, потому что не умеют строить отношения, т. к. родители сделали ставку на интеллектуальное развитие ребенка, забыв о необходимости социальных навыков-но это опять же таки крайности)

У меня сестра двоюродная в 2 года уже стихи наизусть рассказывала, по-английски много слов знала, считала и много букв знала)

@valeriyamaslova, вот вот! Видно, что занимались с ней!)

Так вот!) что самое опасное, из-за такого количества занятий, ребёнок начал заикаться! Потому что слишком много информации, мыслей, она не успевала все это выговаривать во внешнюю среду...после этого я и задумалась, а нужно ли оно это ранее развитие...

@valeriyamaslova, зато мама может гордиться, что она не лентяйка.

А я научилась читать в 4 года. Не такое уж достижение, да? Но по словам мамы - сама! Второй ребёнок, времени и сил на развитие у родителей намного меньше, поэтому со мной занимались меньше чем с сестрой. И при этом я сама научилась читать. Сама в 6 лет освоила английские буквы и некоторые слова. Я это к чему - с кем-то занимайся- не занимайся, он сам все освоит. И не получит перегруза. А кого-то пичкают этим развитием, а от него пользы меньше чем вреда.