со взрослыми всё то же самое :) как только человек слышит обвинение, агрессию - даже не в словах, а…

со взрослыми всё то же самое :) как только человек слышит обвинение, агрессию - даже не в словах, а в интонации - логические аргументы перестают на него действовать

ПОЧЕМУ НА ДЕТЕЙ НЕ ДЕЙСТВУЕТ КРИК?

Из интервью с психологом Светланой Ройз:

– У нас есть одна из древнейших частей мозга – ствол или рептильный мозг, который отвечает за реакции страха и агрессии.

У психологов эта часть мозга называется «Бей, беги, замри», потому что в случае опасности животные – для поддержания безопасности, выживания – могут либо вступить в драку, либо убежать, либо замереть, притвориться мертвыми.

Рептильный мозг включается, когда человеку небезопасно. Но когда он включается, выключается неокортекс – часть мозга, отвечающая за рациональное восприятие.

Когда человек любого возраста напуган, он перестаёт воспринимать информацию критично. Мы же знаем, как для политических манипуляций запускают «страшилки»: пока народ занят вопросами «выживания», протащить что‑то для себя важное.

У детей этот рептильный центр тоже включается, когда они боятся.

Например, утром родитель начинает орать: «Одевайся, мы же опаздываем!». В этот момент под действием рептильного мозга ребёнок вообще теряет контакт с реальностью. А родитель еще больше злится и возбуждается. А ребёнок ещё больше тормозит. Не потому, что он делает это специально, а потому, что его мозг сейчас только так работает.

Родителю в этот момент надо дать возможность ребёнку «включить» другую часть мозга – рациональную. Ребёнку нужно дать почувствовать – ты в безопасности.

Для этого родитель делает вдох‑выдох, пьёт водичку, нюхает валерьянку, присаживается, смотрит в глаза, прикасается к телу ребёнка и говорит намного медленнее и тише, чем обычно: «Смотри, у нас осталось немного времени. Тебе надо сделать вот это и это. Шапка на голову, шарфик на шею…», – надо просто перечислить последовательность действий.

Это просто. Но одновременно очень сложно для уже раздражённого родителя. Зная, что наш ребёнок часто «выключается», можно сделать для него записки или картинки с последовательностью утренних задач.