ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО ГОДА

Многие считают, что начинать заниматься развитием речи у ребенка нужно после того. как он произнесет первые слова, но это не верно. С первых дней жизни ребёнка Вы можете знакомить его с интереснейшим миром звуков. Мы подобрали полезные игры и упражнения для малыша от рождения до года, с которыми развитие речи и слухового восприятия будут познавательными и увлекательными.



0-1 месяц. Малыш слышит и видит, у него развит ориентационный рефлекс. Предлагайте разные предметы для разглядывания. Приблизительно на десятый день жизни кроха может следить взглядом за движущейся игрушкой. Сейчас движения ручек ребёночка непроизвольное. Повесьте над кроваткой музыкальную игрушку так, чтобы малыш мог свободно дотягиваться к ней ручкой. Случайно задетая игрушка будет издавать звуки. Важно, чтобы ничего не ограничивало движение рук малыша. Также можно петь новорожденному так, чтобы он видел ваши губы. Если он захочет притронуться к ним, не препятствуйте.



1-2 месяца. Ваш малыш уже знает, что криком можно привлечь Ваше внимание. Узнав, что вызывает дискомфорт и устраняя его, проговаривайте малышу, что Вы сейчас делаете. «Проголодался? Давай тебя покормим» или «Поменяем тебе подгузник». Можно подобрать разные приятные материалы: вату, бархат, пёрышко и на пеленальном столике водить ими по телу ребёнка. Он будет издавать звуки, а Вы их повторяйте.



2-3 месяца. Сейчас любой предмет, попавший во внимание ребёнка, будет рассмотрен с интересом. Называйте ему эти вещи. Услышав от него гуление, отзовитесь в ответ, повторите его звуки, дайте понять, что слышите его и понимаете его. Покажите, как гремит погремушка. Взяв её в свои руки, ребёнок начнёт повторять. Споём песенку: когда малыш гулит, выберите один из его любимых звуком и этим звуком спойте всю песенку. Тут важна интонация и выражение вашего лица. Чаще улыбайтесь крохе, эмоционально реагируйте на его звуки.



3-4 месяца. В этот период у малыша проявляется «комплекс оживления», как его называют психологи. Это очень важный этап развития. Малыш становится подвижнее, начинает улыбаться. Так кроха зазывает Вас к общению. Малыш теперь знает, что обратить Ваше внимание можно не только криком, а смехом и другими звуками. Ребёнок будет Вам улыбаться, и Вы улыбайтесь в ответ. Давайте возможность рассматривать различные предметы, раскладывая их перед ним. Малыш хорошо ориентируется на Ваш голос. В играх используйте не более двух игрушек. Водите игрушкой перед глазами, удаляя, а потом спрячьте, погремушку. Так малыш сориентируется и найдёт её по звуку. Всё происходящее комментируйте. Можно поиграть в «Козу рогатую»: заверните пальцы в виде рожек козочки и, приближая к ребёнку, проговаривайте «Идет коза рогатая за малыми ребятами. Забодаю-забодаю-забодаю».



4-5 месяцев. В этом возрасте ребёнок начинает хорошо гулить. Повторяйте его звуки и отвечайте ему. Пора начинать простые речевые упражнения. Сядьте перед крохой. Надуйте щёки, оближите губы, покажите язык, издавая при этом звуки. Кроха будет Вам подражать. Комментируйте его и свои действия. Покажите игрушку, например, уточку, назовите её и спрячьте. Спросите «Где уточка? А, вот она!» Используйте так же пальчиковые игры для развития моторики и обогащение словарного запаса.



5-6 месяцев. Время для музыки! Слушайте мелодичную музыку вместе с крохой (в Интернете можно найти классические произведения, которые успокаивают, возбуждают, прекрасно подходят для прослушивания перед сном). Приближайте-удаляйте звучащие музыкальные игрушки, стимулируя тем самым малыша подползать к ним. Играйте «в прятки», закрывая своё лицо ладонями и комментируя процесс. Дитя, хоть и не понимает слов, зато прекрасно понимает тон речи.



6-7 месяцев. Малыш хорошо подражает и повторяет простые слоги, поэтому хорошим упражнением для развития речи будет договаривание за ним слов, например, «ма-ма, па-па». Комментируем активную игру малыша. Можно начать оставлять ребёнка на некоторое время, чтобы он себя занимал игрой, сосредотачиваясь на ней. Начните играть в «Маленького читателя»: читаем книжки, называя иллюстрации. Когда книжка уже знакома, просим назвать нарисованные картинки.



7-8 месяцев. Ребёнок уже активно играет с игрушками. Ему интересны звуки, которые можно из них извлечь. В ход могут пойти крышки от кастрюль и прочая утварь. Малышу нравятся динамичные игрушки. Гуляя на улице и увидев кошку, скажите: «Это кошка. Она бежит. Как она говорит? Мяу-мяу. Где кошка? Вот она, мяу-мяу». Ребёнок будет повторять за Вами и, когда в следующий раз он увидит кошку, спросите, как она говорит.



8-9 месяцев. Рассматриваем мягкие игрушки: «Это собачка. Она говорит «гав-гав». Вот у собачки, глазки, а вот ушки. Где у собачки ушки?». Называйте разные предметы и что с ними можно делать. Просите повторять за Вами то, что Вы делаете. Развиваем мелкую моторику рук, позволяя исследовать разные текстуры (можно дать исследовать крупы). Развиваем дыхание: используем всевозможные вертушки и дудочки.



9-10 месяцев. Играем с матрёшками, разными игрушками, где можно назвать разные части лица. Исследуем и ищем глазки, ушки, носик у кошки, мамы, бабушки и папы. Пусть малыш перед зеркалом найдёт и назовёт все части своего лица. Всё комментируем и хвалим. Предложите поиграть пальчиковыми красками.



10-11 месяцев. Всё так же обозначаем свои действия и действия ребёнка. В этом возрасте малыш уже может произнести своё первое слово. Но у всех детей по-разному. Вводим слово «нельзя» (только целесообразно, а не для всего подряд). Играем в пальчиковую игру «Сороку-белобоку», проговаривая нужные слова и загибая пальчики ребёнка. Давайте простые поручения.



11-12 месяцев. Играем в «Волшебный мешочек»: в наволочку или мешочек собираем несколько игрушек. Вытягивая и показывая только голову собачки, спрашиваем: «Кто это? Хорошо. А как собачка лает?..» Если ребёнок не знает, рассказываете сами, а он слушает. Гуляя на улице, всё комментируйте. Играем в «Повтори, малыш, за мной»: учим новым словам, прося повторить их несколько раз за взрослым.