ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЧУЖОЙ ВЗРОСЛЫЙ ОТЧИТЫВАЕТ ВАШЕГО РЕБЕНКА Такое нередко встречается в песочнице, в…

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЧУЖОЙ ВЗРОСЛЫЙ ОТЧИТЫВАЕТ ВАШЕГО РЕБЕНКА

Такое нередко встречается в песочнице, в детском саду, школе. В нашем

обществе пока, к сожалению, не принято с уважением относиться к детям,

не важно, свои это или чужие. От такого агрессивного напора чужого

взрослого теряется не только ребенок, но, порой и родители, не зная, что

делать. Давайте посмотрим, как можно повести себя в подобной ситуации,

потому что для ребенка крайне важно, как прореагирует его родитель.

1. Ребенок перед взрослым беззащитен. Но когда это близкий взрослый, то у

ребенка есть опора в виде хороших отношений с ним. Поэтому замечания и

наставления со стороны близкого воспринимаются ребенком по большей

части нормально, поскольку это безопасно для него. Но когда на ребенка

ругается чужой взрослый – это его пугает, потому что силы очевидно не

равны, власть у взрослого, безопасности нет.

2. Для того, чтобы сын почувствовал себя в безопасности, мама в первую

очередь физически загораживает своего ребенка от женщины, которая

воспринимается им как угроза. Так ребенок будет чувствовать себя под

защитой. Затем мама выравнивает ситуацию, инициируя разговор «по

горизонтали» взрослый-взрослый. Мама помнит, что дети находятся рядом и

сейчас они увидят модель поведения в конфликтной ситуации. Поэтому,

мама демонстрирует уважение к оппоненту и сначала здоровается, затем

представляется и спрашивает имя. Благодаря знакомству разговор будет

более персональным.

3. Мама уважительно относится к сыну, поэтому присаживается, чтобы быть

с ним на одном уровне. Мама понимает, что ее ребенку пришлось не сладко,

что он хороший мальчик и у него не было злого умысла. Поэтому она

жестом, выражением лица, своим обращением показывает сыну свое

понимание его, расположение к нему и поддержку. При этом мама

однозначно проводит границу «свое-чужое».

4. Саша, пусть и не специально, но все таки нарушил границы Леши и

Светланы, взяв Лешину игрушку. Поэтому, мама приносит свои извинения.

Мама также понимает, что дети ходят в одну группу в детском саду и

недоразумения могут повторяться. Поэтому мама договаривается со

Светланой о том, как действовать в будущем. Важно, что Саша это слышит.

Так он будет ощущать себя более защищенным. Опыт защищенности

способствует укреплению чувства собственной ценности и значимости.

Мамина защита как бы сообщает ребенку «ты важный и ценный, поэтому я

не разрешаю обращаться с тобой плохо».

5. У ребенка не было злого умысла, когда он брал чужую машинку. Скорее

это можно расценить как ошибку. Поэтому здесь не идет речь о каком-либо

порицании. Кроме того, Саше пришлось выдержать испытание, когда его

отчитывала чужая женщина. Сашиной маме хочется сына как-то особенно

поддержать и она находит такой способ – подарить такую же машинку на

праздник.

6. Мы не анализируем ситуацию, когда ребенок еще переживает

случившееся. Потому что так он может почувствовать себя одиноким, не

понятым и замкнуться, отвечая формально. Когда же все неурядицы позади

и душевное равновесие восстановлено, тогда появляется возможность

проанализировать, что случилось и что к этому привело. Так, ребенок

сможет извлечь полезный опыт из сложившейся ситуации и научиться,

чтобы в дальнейшем не попадать в подобное положение. При этом мама не

рассказывает сыну как надо, а интересуется, какой логикой

руководствовался ребенок. Это даст ей информацию о «белых пятнах»

малыша. В дальнейшем мама может уделить этому особое внимание, чтобы

сын лучше ориентировался. Наводящие мамины вопросы помогают ребенку

самому найти верное решение в проблемной ситуации. Такой подход

помогает ребенку почувствовать себя более компетентным и в сложной

ситуации опираться на себя, особенно, когда он не может у кого-то спросить,

чтобы в дальнейшем не попадать в подобное положение.