❇ ДЕТСКИЙ сад. Продолжение.

❇️ДЕТСКИЙ сад. Продолжение.

Детям, которым ещё не исполнилось трёх лет, очень тяжело в детском саду. Они выглядят потерянными😯, висят на воспитательницах, часто плачут😭 или приходят в нездоровое возбуждение, носятся и вопят, словно пытаясь выплеснуть стресс. Если все же речь идет о детском садике или яслях для самых маленьких👶🏻, а в некоторых странах приходится отдавать детей в ясли уже в первые полгода, то важно, чтобы воспитатели, во-первых, были постоянными, не менялись как в калейдоскопе, а во вторых, чтобы на каждого взрослого приходилось не больше 3️⃣-4️⃣ младенцев, чтобы детей могли таскать на руках, разговаривать с ними, неспешно и ласково мыть🚿, кормить🍼, укладывать🛌. Тогда воспитатель входит в круг привязанностей ребенка, и он может чувствовать себя в яслях относительно спокойно👌.

Но и в самых прекрасных условиях с добрыми воспитателями ребенок, конечно, будет скучать по маме👩🏻, а если он в саду подолгу, а сад формата «вас много, а я одна», – по сути, речь идет уже о недостатке заботы и контакта со взрослым, о состоянии депривации , у которой могут быть достаточно серьезные последствия☝️.

А как же «социализация» и «подготовка к школе»? К сожалению, на постсоветском пространстве у этого слова часто есть и еще один, довольно зловещий смысл: заранее «обтесать» ребенка под функционирование в качестве «воспитанника учреждения»🙁. Приучить его терпеть стресс от пребывания в большой группе без своего, защищающего взрослого, натренировать на отключение от собственных чувств и потребностей ради того, чтобы не выбиваться из группы👥👥.

Неслучайно в устах учителей начальной школы «ну, вы же в сад не ходили» звучит часто как претензия: почему ребенок не обтесан заранее, почему он слишком ребенок, слишком живой⁉️И вот такая «социализация», даже если она неизбежна, пусть случится как можно позже, когда у ребенка будет больше ресурсов, чтобы сохранить себя в любых условиях. Когда нам показывают «детсадовского» ребенка, который быстро привык к школе, в отличие от домашнего, который то плачет😢, то нарушает правила, то отказывается туда идти, это на самом деле значит только одно – весь тот стресс, который сейчас переживает домашний, его садовский сверстник пережил несколько лет назад – будучи младше и беззащитнее👶🏻. Тогда, может, будем сразу из роддома в армию отдавать – пусть уж привыкнет, зато потом будет легко❓

NВ‼️ На вопрос про детский сад нет одного для всех ответа. Дети разные, ситуации в семьях разные, сами детские сады разные. Обязанность родителей – все эти факторы оценить и ответственно принять решение, взвесив плюсы➕ и минусы➖.

Если относиться к садику именно как к услуге для родителей, а не к учреждению, призванному воспитывать и формировать ваших детей, многое встает на место. Такая длительная игровая комната. Магазин хочет, чтобы вы спокойно и с удовольствием покупали🛍, а общество хочет, чтобы вы работали. Удобно оставить в игровой ребенка, выбирая мебел❔ Конечно, если для ребенка это в удовольствие или как минимум безопасно, а вам нужно иметь свободные руки👐 и голову😊. Удобно пользоваться детским садом❔ Да, при тех же условиях.

Никакого другого, высшего педагогического, смысла в истории с детским садом нет. И если вам это не нужно, или ребенок очень не хочет, или достаточно хорошего сада не нашлось – он ничего важного для развития не потеряет☝️.

Только очень проблемная семья, в которой родители совсем не занимаются детьми, может дать им меньше, чем стандартный детский сад.

Если под социализацией имеется в виду общение со сверстниками, ролевые игры с ними, то не во всяком детском саду для этого много возможностей, может быть, игровая комната в ИКЕЕ, дача или ближайший сквер🌲🌳 с постоянной компанией гуляющих мам с детьми👩🏻👦🏻 дадут вашему ребенку не меньше.

К собственно обучению, к совершено новым по сути отношениям не с временно исполняющим обязанности родителя, а наставника, ребенок будет готов чуть позже, после следующего кризиса🔜.