«Я с тобой, пап!» Вместо предисловия

«Я с тобой, пап!»

Вместо предисловия

Это было несколько лет назад. Горы Хибины, Кольский полуостров и моя группа, состоящая из мальчишек и их отцов. В этой же группе шел мой сын, которому было 19 лет.

На одном из сложных перевалов, который мы преодолели, произошла трагедия. Шедшая за нами группа молодых ребят, явно была не подготовлена к такому препятствию. Выйдя на край скального уступа, и поскользнувшись, на наших глазах сорвался молодой парень. Его друзья, оставшиеся наверху и не имевшие необходимого снаряжения для спуска, не могли ничем ему помочь. Вся надежда была на нас. Но подобраться одному к пострадавшему, без страховки было практически невозможно. На мой вопрос: кто поможет?- не последовало ответа. Взрослые мужчины молчали, на мальчишек я не рассчитывал. И вдруг, я услышал – я с тобой, пап!

У меня словно расправились крылья. Понял, что все, что делал раньше по воспитанию сына, все, что отдавал ему, было абсолютно правильным. В моих мыслях пронеслось – молодец сын, ты настоящий мужик!

Группа уходила вниз к реке, а мы спешили на помощь к пострадавшему. Она оказалась своевременной, и это спасло жизнь парню. Дальше все легло на плечи прибывших вертолетом спасателей, а мы догоняли нашу группу.

Я шел с сыном и понимал, как эти несколько часов изменили наши отношения. В моих глазах он вдруг, стал не юношей, за поступки которого часто переживал, а настоящим мужчиной, готовым протянуть руку помощи в трудную минуту. Мы разговаривали на равных. Я впервые реально ощутил, что такое гордость за своего ребенка.

Вспомнил эту историю, потому что хотелось поделиться с родителями, особенно мальчишек, какой путь по воспитанию стоит пройти, чтобы почувствовать в сыне надежность, верность, ощутить дружбу, быть уверенными, что ваш ребенок на верном пути. Чтобы можно было сказать – у моего сына есть стержень!

Лучшая школа воспитания мальчика

Я педагог. И многое, что давал сыну в плане воспитания, я давал подросткам, с которыми занимался много лет туризмом и продолжаю заниматься.

Со многими из ребят, прошедшими эту школу и ставшими взрослыми, у меня сложились хорошие доверительные отношения. Я знаю, что они уже сами воспитывают своих детей, заимствуя мои методы.

Один из таких мальчишек и мой сын. Сегодня он сам воспитывает своего ребенка, и, я думаю, что все хорошее, что давал ему, он заложит в своем мальчике, моем внуке.

Когда сыну было 5 лет, я его впервые посадил в байдарку. Понимал, сколь высокую ответственность взвалил на свои плечи, но за долгие годы работы в детском туризме, я осознавал, что лучшей школы воспитания мальчика не существует! Здесь сочетается физическая нагрузка и общение с природой, познание окружающего мира и радость преодоления собственной слабости и лени. Формируется характер, самостоятельность, ответственность за принятое решение. Для маленьких детей, конечно, нужны несложные походы. Они труднее, чем старшие ребята, преодолевают монотонность передвижения. Познавательная сторона путешествия всегда привлекательна для них. Именно поэтому любой поход, выезд на природу должны быть для ребенка открытием нового и интересного в мире природы. Тогда и трудности переносятся легче.

Особый подход

Детей захватывает приключенческий характер путешествия. Накануне своего первого путешествия с 5 летним сыном я очень долго продумывал различные задания, которые необходимо было решать по мере прохождения маршрута. Это были и письма-загадки от Робинзона, и задание на внимание, и на выполнение определенных действий, от которых зависел успех нашего путешествия. Все составлялось на основе изучения местности района предстоящего путешествия и с учетом характеров любимых героев прочитанных сыну детских книг. Я знал, что у него большой популярностью пользовался мальчик Томек из детского книжного сериала польского писателя Альфреда Шклярского. Поэтому много ситуаций я заимствовал из этих книг. Сегодня найти в интернете интересную информацию о природе, истории даже небольшого маршрута – займет немного времени. Зато когда вы будите двигаться мимо тех мест, о которых вы много можете рассказать, а ситуации сложившиеся в походе, сможете увлекательно обыграть, ваш авторитет в глазах вашего ребенка поднимется, а само путешествие будет легким, душевным и интересным.

Поиск контакта

Я глубоко убежден, что воспитательный успех похода заложен в вашей подготовке к нему. Как правило, основное внимание уделяют технической стороне путешествия, его безопасности. И это правильно. Но мне хочется сказать о воспитании ребенка, о поиске контакта между родителями и детьми.

Первый водный поход для сына по реке Нарочанке я придумывал как сказку. Важно было знать его интересы, и на этом выстроить такой рассказ о предстоящем маршруте, чтобы создать эффект ожидания. Тогда у ребенка появляется мотив участия в подготовке и желание проникнуть в тайну предстоящего путешествия. Такая работа сближает родителей и их ребенка.

А когда начинается само путешествие, тут уже нужно применить всю свою фантазию, показать все свои знания о природе, историю тех мест, которые будут встречаться. Представьте, что можно молча грести веслами по реке, петляющей среди болот, а можно, как это было у нас с сыном на реке Нарочанке, следовать по течению, обращая внимание на заросли тростника, и убеждая друг друга, что вы среди высоких трав джунглей, или непроходимых зарослей Амазонки. Внимание ребенка можно всегда переключать на разные удивительные и красивые объекты по маршруту. Но как часто бывает, у нас не хватает слов, чтобы выразить эту красоту. Вот почему важна предварительная большая работа над собой. Я с удовольствием рассказывал ему о тех обитателях, которые на самом деле могли встретиться на маршруте. я видел, как интересно было это слышать сыну, как его эмоциональный настрой способствовал восприятию познавательной информации.

«Антиуныние»

Это позволяет детям легче преодолевать длительные участки маршрута путешествия. Особенно сложно, когда нет погоды. Давит однообразие, дискомфорт. Вот здесь, как никогда возникает необходимость держаться самому и помочь ребенку не зациклиться на уныние. Поэтому перед выходом на маршрут у вас должна быть подготовлена программа, которую я, например, называю «антиуныние». А еще в таких ситуациях, я стараюсь быть открытым перед ребенком и откровенно говорю, что «на меня тоже давит, погода, но, думаю, если мы будем друг друга поддерживать, нам будет легче. Давай придумаем историю героев, попавших в аналогичную ситуацию, но с интересным выходом из нее».

Сюрприз

Хорошо у меня срабатывала программа «Сюрприз». Во время подготовки к походу я предлагал сыну в тайне приготовить что-то интересное, о чем я не знаю, но это будет предложено в один из дней путешествия. Это способствует пониманию того, что всегда интересно, когда каждый заботится друг о друге. Такую же задачу я всегда ставлю перед участниками походов. Ребята сами отмечают, как это здорово, сделать неожиданный и приятный подарок для всех.

Продуманные задания по ориентированию, по определению растений, животных, по поведению в сложных условиях воспитывают любознательность, формируют определенные навыки поведения в природе, сближают ребят. А в случае путешествия родителей и их детей формируют и укрепляют доверительные отношения.

«Вкус» к путешествию

7-летие мой сын встречал в горах Крыма. Это было удивительное наше с ним приключение. Как всегда особую роль я отвел подготовке. Очень много пришлось прочесть самому, а «вкус» к такому путешествию у сына пробуждался от моих рассказов о самых удивительных природных уголках Крымского полуострова и исторических событиях тех мест.

Хочу поделиться главной воспитательной находкой в этом походе. Я твердо решил, что в путешествии по горам Крыма мы будем писать книгу. Каждый день, по завершению части маршрута, мы садились у костра и долго обсуждали увиденное. Я просил его формулировать самые интересные моменты. Ненавязчиво, но так, чтобы он подмечал самое яркое, подводил его наводящими вопросами. Все записывал с его слов. Даже старался не корректировать. Так рождалась наша книга о путешествии. По возвращению из похода она была дополнена фотографиями, рисунками. И это было непросто – завершить задуманное. Но уже по прошествии многих лет, сын с трепетом в душе, просматривает это произведение. И думается мне, что оно ему еще пригодится для наведения мостов со своим сыном.

Атмосфера доверительного общения

Мне всегда хотелось обратиться к отцам: даже самые маленькие путешествия всегда вас будут сближать, а если они глубоко продуманы, то ваш контакт с сыном будет крепким и надолго. У вас всегда будет что вспомнить!

Я видел, какое реальное воздействие на ребенка оказывали вечерние посиделки у костра. Когда все стемнеет и блики от костра на деревьях запляшут в таинственном танце, когда потрескивание горящих дров сольется с ночным пением птиц, формируется удивительная атмосфера для открытого доверительного общения со своим ребенком. В такие минуты я всегда был откровенен и воспринимал серьезно и отвечал честно на любой вопрос моего сына. И я чувствовал, что он так же был готов разговаривать со мной с доверием. Это удивительное время.

Такие минуты я всегда использовал, чтобы учить детей слушать и слышать друг друга. У нас даже появилась серьезная игра – минута полной тишины. Дети вслушивались в мир удивительных ночных звуков. Мне всегда хотелось, чтобы каждый человек в эти минуты мог спросить сам себя – «что этот день дал мне?», «что я дал тем, кто был со мной рядом?», «что я принесу домой, чтобы поделиться красотой увиденного с другими?».

Конечно, ребенку младшего возраста непросто рассказывать об увиденном, услышанном. Ему вообще очень сложно усидеть на одном месте. Тогда постарайтесь ему помочь. Расскажите сами. Обязательно стоит поддержать, похвалить его за то, что выдержал испытание этого дня. Чтобы и он смог поблагодарить прожитый день, научился ценить прожитое время.

Чтобы лучше, понимать свои поступки и поступки друзей, обсуждение (доброжелательное и открытое) прожитого дня должно стать обязательным в любом, даже самом маленьком походе.

Как педагогу мне всегда хотелось повлиять на формирование характера, воли, выносливости у детей. Но еще более важным было желание научить их видеть красоту окружающего мира, учить по-доброму, общаться с теми, кто встретился на пути. Чтобы всегда были готовы протянуть руку помощи в трудную минуту. Чтобы мои ребята бережно относились к природе.

Цель – доверие

Я вспоминаю поход в горы Хибины, где я был руководителем группы состоящей из детей и их родителей. Сложнее было установить контакт между взрослыми, особенно когда возрастали физические нагрузки. Ведь каждый взрослый себя считает достаточно опытным и имеет свой взгляд на решение той или иной ситуации. Избежать таких обострений удавалось благодаря тому, что перед выходом мы могли откровенно договориться о том, как будет построено путешествие и во главе поставить основную цель – мы хотим, чтобы наши дети стали крепкими, выносливыми, выдержанными, а главное, чтобы отношения родителей и детей поднялись еще на одну, более высокую ступеньку доверия, открытости и уважения.

Когда есть доверие между взрослым и ребенком, то разговор о высоком, о взаимовыручке, взаимопомощи, формирование очень важных качеств проходит через душу каждого, а не строится на услышанном или подсмотренном в интересном фильме.

В путешествиях очень важен настрой. Где-то игра, где-то серьезно. В ночных однодневных передвижениях, например, я включал такой игровой, но одновременно и серьезный момент. Пустив карту маршрута по кругу, объявлял о том, что ее необходимо запомнить, а затем сжигал ее. Конечно, у меня всегда была запасная. Но эффект «сгоревшей» карты был сильнейшим стрессом. Наступало понимание того, что только вместе мы сможем достичь цели выбраться в цивилизацию. И с рассветом мы уже были на одной из станций, от которой путь лежал домой. А отношения внутри группы только крепли.

Часто мы осознаем, что теряем контакт с ребенком, когда уже поздно повернуть вспять его интерес. Мы ищем себе оправдание занятостью, усталостью и многим другим, что никак не оправдывает главного – мы упускаем время.

Вспоминается случай, когда я проводил собрание для родителей, чьи дети отправлялись в поход на Кольский полуостров. Наверное, сыграло роль то, как я рассказывал о предстоящем путешествии, возможно, как я переживаю за то, что между отцами и их сыновьями теряется очень важная связующая нить, возможно, открытый разговор про мой опыт путешествий с сыном. Но после собрания отцы мальчишек попросились в группу. Я был очень рад. И тогда все что я планировал, пришлось перекраивать. Необходимо было дать возможность каждому ребенку показать то, что он может, в глазах не только его друзей, но и собственного родителя. А каждому родителю необходимо было проявить себя, чтобы сын мог сказать – это мой отец! Первое, что мне пришло в голову – семейное дежурство. Как это здорово – отец и сын.

В той группе был и мой сын. И мне, как и всем, нужно было заступать на дежурство и показать пример нашего тандема. В условиях Хибин было непросто рано утром и ко времени выхода приготовить завтрак для группы. Как и непросто заставить себя готовить ужин, сваливаясь от усталости.

И с каждым прожитым днем было заметно, как ближе, как дороже становились друг другу родитель и ребенок.

Каждый год перед началом учебы в школе я брал сына с любым из его товарищей, и мы отправлялись на несколько дней в лес. Ведь впереди были девять месяцев учебы. Мне кажется, это замечательная форма настроя на работу и еще одна по сближению дружбы родителей и детей. Но даже такие простые путешествия должны быть хорошо продуманы. Сегодня есть много литературы, где можно собрать интересный материал для задуманного путешествия, где есть подробно расписанные маршруты. Но важно учесть интересы вашего ребенка. А значит необходимо больше общаться с ним. Знать его мир. Тогда любое путешествие принесет пользу.

В заключении хочется сказать, что туризм, конечно не панацея от семейных трудностей и невзгод, но он – замечательный помощник в воспитании детей, в формировании добрых, доверительных отношений между родителями и детьми. Это хороший путь к духовной близости, общности интересов.

Сергей Васильевич ГУСЕВ,

учитель, руководитель кружка по туризму и туристского клуба