Всем добрый день!!! 👋Меня на днях озадачил вопрос о том, как научить ребенка самостоятельно сморкать…

Всем добрый день!!! 👋Меня на днях озадачил вопрос о том, как научить ребенка самостоятельно сморкать сопли???/меня поразил 😍племяшка 1,6 годовалый, который проделывал этот трюк по первой просьбе мамы 😉/

🌜💻и вечером я на любимых просторах интернета я нашла ответ на свой вопрос -надо просто в процессе игры 🎉

с ребенком показывать, как фыркает ёжик💨 и тем самым научить малыша выполнять эти фыркающие звуки!💫а еще волновал вопрос, как подготовить ребенка к тому что мне нужно будет уходить по своим мамский делам и вуаля!спасибо замечательному психологу🙏 за ее тексты 📝 и так - РЕБЕНОК ОСТРО РЕАГИРУЕТ НА УХОД МАТЕРИ

Нередко дети тяжело расстаются с матерью и с трудом остаются даже с близкими родственниками: папой и бабушкой. Причины такой привязанности могут быть различными.

Гале 2 года. Она еще ни разу не оставалась дома без мамы. Все дела вне дома делает папа. На нем покупка продуктов, оплата счетов и т.д. Мама Гали не ходит к парикмахеру, предпочитая пригласить мастера домой. Маме кажется, что она просто не имеет права уйти и оставить дочь с кем-то другим, кроме нее. Ей кажется, что девочка будет страдать, а папа или бабушка не смогут как следует ухаживать за ребенком. Поэтому мама всегда дома. Когда неожиданно маме потребовалось уйти к врачу, Галя громко плакала два часа и не могла успокоиться. Мама еще раз убедилась, что ей ни в коем случае нельзя оставлять дочь одну.

В данной ситуации проблему создала мама. Она же усугубляет сложившуюся ситуацию. По сути, свои собственные проблемы, опасения и тревогу Галина мама переложила на ребенка. С раннего возраста Галина мама не могла отлучиться, чувствуя вину перед дочерью. Такие переживания мамы привели к усилению привязанности между Галей и мамой. Галиной маме потребовалась достаточно длительная работа с психологом. После этого она стала спокойнее и Галя тоже изменилась.

Бывают и другие ситуации.

«Мой ребенок (2 г. 3 мес.) тяжело воспринимает мои отлучки на работу. Сын. Плачет, расстраивается, устраивает истерики. Я ему рассказываю, что все взрослые работают. Переживаю очень по этому вопросу. Как лучше объяснить малышу, что маме нужно отлучаться из дома? Или может это вместе с садиком уйдет проблема? Просто надо подождать?»

Конечно, малышу очень тяжело оставаться без мамы, в случае, если мама работает целый день. Основная проблема ребенка в этом возрасте заключается в том, что дети еще не могут оперировать понятием «время». Это значит, что им кажется, что мама никогда не вернется. Чаще всего взрослые говорят что-то типа: «Я уйду ненадолго» или «Я вернусь через три часа». Взрослому кажется, что он позаботился о ребенке, сказал о своем отсутствии, обозначил временной промежуток отсутствия. Кроме того, взрослый понимает, что такое «недолго» или «три часа». Для ребенка эти категории недоступны. Три часа ожидания кажутся вечностью и мама оказывается обманщицей, ведь она обещала отсутствовать «недолго». Поэтому лучше обозначать ребенку временной промежуток через события, которые ежедневно повторяются в жизни ребенка. Например, мама может сказать так: «Ты погуляешь с бабушкой, покушаешь, поспишь и я приду». В этом случае ребенку будет значительно легче ожидать возвращения мамы.

Помочь ребенку отпустить родителя поможет проигрывание ситуации. На первом этапе стоит попробовать играть в игрушки через «уход» и «возвращение». Пусть игрушки уходят на работу и возвращаются. А ожидающие игрушки в момент ожидания будут заняты интересными делами: они будут играть, смотреть мультики, кушать, гулять и т.д. Важно, чтобы ребенок манипулировал и остающейся игрушкой (проиграл собственную роль остающегося) и уходящей игрушкой (проиграл роль уходящего родителя). Такая игра поможет ребенку снять напряжение, вжиться в роль остающегося. Сначала стоит зонировать пространство комнаты таким образом, чтобы игрушки, уходя, все равно оставались в комнате, в поле видимости ребенка. Через некоторое время можно усложнять игру, приближая ее к реальности. Игрушки могут выходить из комнаты и даже закрывать за собой дверь. И, конечно же, возвращаться. Ребенок с удовольствием откроет дверь стучащемуся слону или верблюду и, кончено же, будет рад видеть любимую игрушку снова.

На следующем этапе родитель, с которым ребенок трудно расстается (обычно это мама), должен уходить на весьма короткое время. Например, вынести мусор или взять почту из почтового ящика. Ребенок при этом остается дома с другим родителем, родственником или няней. Возможно, этап подготовки ребенка к расставанию будет существенно длительнее момента отсутствия родителя. В этом и заключается целебный эффект данной игры. Во время игры родитель должен потратить на психологическую подготовку ребенка столько времени, сколько необходимо ребенку. Сначала родитель отсутствует весьма короткий промежуток времени. Например, минуту. После это важно поблагодарить ребенка за ожидание, например, так: «Спасибо тебе, что смог меня подождать. Мне было очень важно сейчас сходить за почтой. Я ждала очень важное письмо. Вот оно. Видишь? Ты мне очень помог. А теперь давай почитаем или поиграем. Что ты хочешь сейчас делать?». обратите внимание, что родитель просто благодарит ребенка, он не награждает его сладостями и не обозначает последующую игру как поощрение за ожидание.

👉автор Юлия Гусева, психолог 👈

тем, кто дочитал +100🌟 к мамской карме и крепким нервами🌠 👏👏👏 отправлю в раздел -естественное родительство -термин для меня загадочный 😉