Календарь развития детей до года🐙

1 месяц

К концу первого месяца ребенок:

- спит 17 - 20 часов в сутки;

- кушает по требованию;

- пододвигает голову к соске или к груди, если соску или грудь забрать через какое-то время после сосания;

- может делать больше 500 движений в минуту (движения еще не координированы);

- фиксирует взгляд на ярком движущемся предмете, для этого за 30 - 40 см от ребенка перемещайте погремушку влево - вправо и вы увидите, как он несколько секунд следит за ней, но не тянется к ней;

- затихает, когда рассматривает лица людей;

- сосредотачивается и прислушивается к звуку погремушки;

- реагирует на громкие звуки, если вы на расстоянии 30 — 40 см от ребенка хлопнете в ладоши, то он непременно отреагирует на это или морганием, или вздрагиванием;

- ненадолго (в течение 5-20 сек.) удерживает голову в положении лежа на животе («пасет кони»);

- активен 1 час из 10;

- узнает маму по запаху и голосу;

- все требования выражает плачем;

- в это время вы можете увидеть первую улыбку вашего ребенка, она еще не сознательная, но приносит много положительных эмоций маме и папе.

Некоторые врожденные рефлексы остаются у ребенка на всю жизнь, а некоторые со временем проходят. В первый месяц жизни ребенка основными рефлексами являются такие:

1. Хватательный. Если вы коснетесь раскрытой ладошки ребенка, он рефлекторно хватает и удерживает ваш палец.

2. Сосательный. Этот рефлекс тесно связан с инстинктом питания. Если вы проведете возле рта ребенка пальцем или соской, у малыша можно будет увидеть сосательные движения губ.

3. Рефлекс Бабкина. Если надавить ребенку на ладонь в месте возвышения большого пальца, то он в ответ открывает рот и сгибает голову. Этот рефлекс должен пройти к 4-5 месяцам.

4. Поисковый. Если вы коснетесь щеки ребенка, он повернет голову в сторону прикосновения.

5. Рефлекс Мора. На внезапный или громкий звук малыш реагирует разведением и сведением ручек и ножек.

6. Рефлекс Бабинского. Если провести по внешней стороне стопы от пятки к мизинцу, то у ребенка растопыриваются пальчики. Физиологический рефлекс Бабинского сопровождается сгибанием ноги в тазобедренном, коленном и голеностопном суставах.

7. Плавательный рефлекс. Если положить малыша на живот, он совершает плавательные движения.

8. Рефлекс опоры. Если малыша взять под мышки и поставить на ровную твердую поверхность, он разгибает ножки и полной стопой упирается в эту поверхность. Как бы стоит.

9. Рефлекс ползания Бауэра. Если ребенка уложить на живот и надавить на подошвы ног, он рефлекторно выполняет движения ползания.

10. Рефлекс ходьбы. Если ребенка держать под руки так, чтобы он касался ножками поверхности, он делает движения имитирующие ходьбу.

Мальчики, нормы по ВОЗ

Девочки, нормы по ВОЗ

2 месяц

В 2 месяца ваш ребенок:

- бодрствует в дневное время 15-20 минут в час;

- питается грудным молоком или смесью по требованию;

- уже дольше остается активным;

- лучше контролирует свое тело, движения становятся не такими резкими;

- все тянет в рот, особенно часто во рту оказываются ручки малыша;

- может длительное время задерживать взгляд на движущемся и неподвижном предмете;

- выделяет отдельные предметы, приятные и неприятные для него;

- может дотрагиваться к интересующим его предметам;

- улыбается в ответ на обращенную к нему речь, в это же время может оживленно двигать ножками и ручками, появляются первые спонтанные вокализации;

- прислушивается к звукам, поворачивает голову в направление звука;

- на разные звуки реагирует по-разному: плачем, или наморщиванием лобика, или бурными движениями;

- произносит отдельные звуки, похожие на пение, по произносимым звукам уже можно различить, чего хочет ребенок (он голоден, или ему не комфортно и т.д.);

- удерживает головку в положении лежа на животе, а также в вертикальном положении;

- любит, когда его берут на руки и когда рядом кто-то есть.

3 месяц

В 3 месяца ваш ребенок:

- спит 15 часов в сутки, днем малыш спит 3 раза;

- питается по требованию;

- следит взглядом за яркой игрушкой, если водить ею на расстоянии 2 метров перед ребенком;

- дольше бодрствует, если с ним играют;

- лежа на животе, удерживает голову на протяжении примерно 30 секунд;

- может подтянуться на локтях и несколько секунд удерживать плечи и голову;

- любит играть своими ручками, они уже не сжаты в кулачки, как раньше, а более расслаблены;

- с помощью рук изучает свое лицо, глазки, рот;

- движения становятся более контролируемыми;

- лежа на животе, поворачивает голову в сторону звука погремушки;

- начинает различать членов семьи;

- копирует мимику взрослого, который склонился над ребенком;

- среди других звуков выделяет речь;

- много улыбается;

- отвечает на звуки гулением;

- радуется, когда с ним играют, корчат рожицы и огорчается, если его оставляют одного;

- пытается привлекать к себе внимание родителей;

- ищет глазами источник звука, при этом поворачивая голову.

4 месяц

В 4 месяца ваш ребенок:

- днем спит 3 раза и может спать ночью на протяжении 10-11 часов (некоторые детки ночью несколько раз просыпаются, чтобы покушать);

- кушает не меньше 6 раз в сутки;

- хорошо держит голову, крутит ею, лежа на спине поднимает ее, чтобы рассмотреть свои ножки;

- может следить глазами за движениями игрушки из стороны в сторону;

- хватает игрушки и тянет их в рот;

- хорошо удерживает погремушку в руке, ощупывает ее, рассматривает;

- высоко поднимает ноги, тянется к ним, пытаясь достать колени или пальчики;

- хорошо узнает мать, радуется ее появлению, громко гулит;

- воспринимает вас, как отдельного от него человека;

- любит «разговаривать» с вами и со всеми, кто захочет с ним поговорить;

- лежа на животе может удерживать голову и плечи, опираясь при этом на руки;

- видит на расстоянии около 3,5 метров, хорошо фокусирует взгляд, следит за движущимся предметом, пытается дотянуться к нему ручкой;

- может играть на протяжении 1-2 часов;

- начинает переворачиваться со спины на живот и наоборот;

- проявляет двигательное оживление, если видит, что вы хотите взять его на руки;

- различает вкусы;

- подражает разным интонациям, произносит новые звуки;

- могут начать резаться зубки;

- пушок на голове меняется на постоянные волосы.

Мальчики, нормы по ВОЗ

Девочки, нормы по ВОЗ

5 месяц

В 5 месяцев ваш ребенок:

- активен, любознателен, проявляет большой интерес к окружающим его предметам и людям;

- переворачивается со спинки на бок, затем на животик;

- любит играть со своими ножками, подтягивая их ко рту, может засунуть пальцы ног в рот;

- с легкостью стягивает носочки с ножек;

- лежа на животе и опираясь на ручки, поднимает грудь, подтягивает к себе игрушки;

- хватает погремушку сразу двумя руками, трясет ее;

- крепко удерживает погремушку, иногда ее трудно отобрать;

- перекладывает игрушку из одной руки в другую;

- лежа на животе, опирается на ладони выпрямленных рук;

- узнает родных, при виде чужого человека может нахмуриться или даже заплакать;

- гулит, старается подражать разговору старших, пищит, громко смеется, нараспев произносит разнообразные гласные звуки, в основном «а» и «о», а также звуки «д», «б», «м», «л»;

- пробует имитировать некоторые простые движения, например, хлопать в ладоши, в этом возрасте можно начинать играть с малышом в «Сороку-ворону», «Ладушки»;

- любит рассматривать яркие картинки, слушать стихи, сказки, потешки;

- рассматривает движущиеся и неподвижные предметы, когда его носят на руках;

- пытается садиться, но это у него еще не очень получается;

- хорошо удерживает голову и держит ее прямо;

- ходит по твердой поверхности, если взять его под мышки.

В этот период вы можете наблюдать у малыша повышенное слюноотделение. Слюнные железы работают настолько активно, что ребенок не успевает глотать слюну. У некоторых деток могут начинать резаться первые зубки.

В 5 месяцев ребенок все больше времени проводит в вертикальном положении, когда вы носите его на руках, или полулежа. Его взору открываются все новые и новые объекты. Больше разговаривайте с ребенком, не сюсюкайте, разговаривайте с ним, как со взрослым. Пусть вам кажется, что он ничего не понимает, но в это время он учится. Он слушает, как звучит ваша речь, ловит интонацию, учится понимать, как к нему относится говорящий. Все это очень важно для дальнейшего развития малыша.

7 месяц

В 7 месяцев ваш ребенок:

- много «говорит», повторяя одни и те же слоги, типа "ба-ба-ба" или "ма-ма-ма", любит имитировать звуки;

- может подтягиваться и вставать в кроватке, держась за поручни;

- свободно сидит прямо или опираясь на опору;

- хорошо ползает, пока еще на животе;

- часто меняет позы во время кормления, так что приходится к нему приспосабливаться;

- уже может вас покусывать во время кормления, так как у многих детей в этот период уже есть первые зубы;

- любит стучать одним предметом по другому, любит играть игрушками, издающими звуки;

- знает, что если нажать на резиновую собачку — она запищит, или если потрясти погремушкой — она загремит (зная некоторые особенности предметов, малыш пользуется этими знаниями);

- начинает анализировать собственные действия;

- знает, что значит слово «нет»;

- изучает предметы, пробуя их на вкус: облизывает, грызет, сосет, таким образом у ребенка происходит накопление личного опыта;

- тянется к желаемому предмету, а добравшись к нему радуется;

- узнает свое имя и реагирует на него;

- пытается привлечь к себе внимание;

- находит взглядом предметы, о которых вы спрашиваете, может показать, где у него носик, глазки, ротик и т.д.

В этом возрасте уже можно дать крохе крупные цветные кубики, шары, первые коробочки-вкладыши или первые большие рамочки. Начинайте воспитывать ребенка. Он уже понимает значение слов «можно» и «нельзя», так что сейчас самое время устанавливать правила и учить кроху их придерживаться.

В 7 месяцев у деток обычно режутся зубки. Этот период может сопровождаться безсонными ночами, капризами, плохим аппетитом. Наберитесь терпения, купите ребенку прорезыватесь, пусть чешет о него десны. Если у малыша прорезался хотя бы один зуб ни в коем случае не давайте ему бублики, морковку и прочее, как обычно любят делать некоторые родители. Малыш может отгрызть маленький кусочек и подавиться. Развивайте речь малыша. Читайте ему книжки, стишки, потешки. Рассказывайте обо всем, что происходит вокруг, комментируйте все действия крохи.

Малыш уже ест взрослую пищу. У него есть любимые и нелюбимые блюда. Не забывайте, что малыш должен не только насыщаться, но и получать удовольствие от еды. Не заставляйте ребенка, если он не хочет есть. Проявите терпение.

В 8 месяцев ваш ребенок:

- различает все больше предметов, его интересует все, что находится вокруг, все что он находит постепенно оказывается у него во рту;

- часто отвлекается от своего занятия, но учится к нему возвращаться;

- любыми доступными способами учится преодолевать препятствия, которые перед ним встают;

- сам встает и ходит, держась за опору, садится, ложится, встает;

- подтягиваться в стоячее положение из сидячего;

- может активно ползать, иногда очень даже быстро;

- любит играть в «ладушки», «сороку-ворону», «ку-ку», любит потешки, где нужно что-то простенькое делать;

- при игре в прятки с интересом смотрит в том направлении, где должно появиться лицо взрослого, а когда оно появляется - радуется;

- хорошо манипулирует предметами: закрывает/открывает крышку, вставляет предметы в нужные отверстия (вкладыши Монтессори), нанизывает крупные предметы (пирамидка);

- подбирает с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами;

- хватает вторую погремушку, не теряя при этом первую;

- танцует;

- понимает некоторые простые просьбы: например, дай, на и т.д.;

- много «говорит» (лепечет);

- громко и повторно произносит слоги и серии слогов (ай, хэ, аля, адять, бидеде, адеде, баба), соотнесения слогов с понятием еще нет;

- по просьбе взрослых машет рукой на прощание;

- понимает слово "нельзя" (но не всегда повинуется);

- четко делит людей на своих и чужих, а предметы на свои и чужие;

- узнает близких людей на фотографии;

- тяжело переносит разлуку с матерью, боится оставаться один (в этом возрасте ребенок настороженно относится к чужим людям, особенно если остается с ними наедине);

- пугается громких и резких звуков;

- переходит на измельченную пищу;

- может откусывать мягкую пищу.

В это время у ребенка интенсивно формируются и развиваются зоны коры головного мозга: речевая, двигательная общая моторика и моторика пальцев, и т.д. Он подражает взрослым и пытается делать так же: есть из ложки, пить из чашки, спать на подушке. Таким образом он приобщается к социальной культуре.

9 месяц

В 9 месяцев ваш ребенок:

- начинает понимать взаимосвязь между предметами: ставить меньший предмет в больший, строить башню из 2 кубиков;

- может какое-то время находиться в комнате один, но ему время от времени нужно убеждаться в том, что вы где-то рядом;

- может говорить отдельные слоги, которые в его понимании обозначают определенные слова, появляются первые слова (особенность этих слов в том, что они носят характер указательных жестов, эта речь специфическая по своей структуре, состоящая из обрывков слов, от малыша зависит, начнет он вскоре гноворить или этот процесс затянется еще до 1,5 или даже 2 лет);

- копирует действия другого ребенка;

- может играть несколькими предметами одновременно;

- маленькие предметы берет пальцами, а большие двумя руками;

- карабкается на диван или стул;

- подолгу стоит или ходит, держась за стул или другую опору;

- когда ползает, может разворачиваться;

- изучает содержимое ящиков;

- ищет глазами запрашиваемый вами предмет;

- показывает на картинках известных ему животных;

- понимает слова «сиди», «иди», «лежи» и т.д.

В этом возрасте ребенок начинает исследовать все, что его окружает. Может "залазить" во все ящики и тумбочки. Настало время всерьез позаботиться о его безопасности. Проследите, чтобы на столе и там, куда может дотянуться малыш, не было острых и тяжелых предметов, лекарств, чашек с горячим чаем и прочих опасных вещей.

Сам рацион остается в основном прежним. Если в 9 месяцев у малыша нет диатеза, можно раз-два в неделю заменять мясо нежирной рыбой, например, треской. Овощи уже не протирайте, а разминайте вилкой.

10 месяц

В 10 месяцев ваш ребенок:

- ползает по квартире со скоростью метеора, иногда во время ползания может отрывать коленки от пола и бегать на ручках и ножках;

- любит копировать чужие движения;

- смеется над словами и фразами, которые кажутся ему смешными;

- любит играть мелкими предметами больше, чем крупными, только нужно следить, чтобы эти самые предметы не попали в нос или уши;

- манипулирует предметами (катает машинку, мячик, толкает неваляшку), но количество движений, которые он совершает, напрямую зависит от вас и тех движений, которые вы показывали малышу;

- проявляет интерес к другим детям, самое время водить малыша на детскую площадку и знакомить его с другими детьми;

- проявляет интерес к «внутренностям» игрушек, ломает их с целью посмотреть, что там внутри;

- использует одни предметы, чтобы воздействовать на другие, например, толкает палочкой мячик или пододвигает к себе лопаткой формочку;

- выделяет какой-то один любимый вид деятельности: рисует, лепит, пересыпает песочек из одной формочки в другую, переливает водичку;

- охотно выполняет различные несложные поручения;

- знает предназначения предметов (трясет колокольчик, потому что знает, что он должен зазвенеть, или нажимает на кнопочку на игрушке, потому что она издает определенные звуки);

- умеет пользоваться ложкой и чашкой, знает для чего они предназначены;

- умеет играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание;

- может выражать свои желания другим способом, кроме плача;

- произносит еще одно слово, кроме "мама" или "папа", "дай".

Играйте с ребенком в игры на развитие мелкой моторки рук:

- рисование пальчиками на рассыпанной крупе;

- рисование пальчиковыми касками;

- нанизывание предметов на палочку или на веревочку;

- выкладывание фигур из палочек или спичек;

- отщипывание мелких кусочков теста и др.

Пришло время позаботиться о приобретении обуви для малыша. Детская обувь не должна быть на 2-3 размера больше ноги ребенка, но и не должна быть малышу «впритык». Идеальным вариантом будет расстояние в один-полтора сантиметра от пальчиков ребенка до носка ботинка. Нельзя покупать ребенку обувь (даже летние сандалии) с открытым задником или вовсе без него. Каблук не должен иметь выступающих частей сзади и по бокам. Каблук у детской обуви должен быть обязательно, но он должен быть прямым. У первых башмачков каблук не должен быть выше пяти миллиметров. По мере роста ребенка и каблук будет выше. От того, правильно ли будет подобрана обувь, будет зависеть правильное развитие стопы, походка и состояние позвоночника.

Режим питания ребенка в 10 месяцев остается пятиразовым. Кормления производятся через каждые 4 часа.

11 месяц

В 11 месяцев ваш ребенок:

- пытается копировать голоса птиц и животных;

- понимает многое из того, что говорят вокруг;

- много «говорит» на своем лепетном языке, меняя интонацию в зависимости от настроения;

- хоть и чувствует себя более самостоятельным, но при появлении чужого человека замолкает, настораживается и может не отходить от метери, пока этот посторонний не уйдет;

- расстраивается, если мама или папа куда-то уходит;

- уверенно ходит за руку;

- ближе к 12 месяцам может самостоятельно пойти от одной опоры к другой;

- выполняет такие простые просьбы, как "дай", "принеси", "возьми", "положи";

- машет ручкой «пока!» и «привет!», дает «пять»;

- машет головой из стороны в сторону в знак отрицания и вверх-вниз — в знак согласия;

- играет кубиками, ставит один на другой, затем он их обычно валит, но со временем малышу все интереснее будет наблюдать, как его башня становится все выше и выше;

- сам залезает на ступеньки и спускается с них на четвереньках или держась за руку взрослого;

- хорошо пьет из чашки и пытается пользоваться ложкой;

- очень чувствителен к похвале, если вы за что-то похвалите ребенка, он с удовольствием будет делать это и дальше, совершенствуя свои навыки (готовя кушать, вы можете предложить малышу складывать кусочки овощей в кастрюлю, он также с удовольствием поможет вам мыть посуду).

В этом возрасте у детей появляются первые обобщения в понимании речи. По просьбе взрослого ребенок дает любую куклу, любой мяч, машину. Находит 2-3 игрушки одного вида. По просьбе без показа выполняет разученные действия (поводи куклу, покачай, дай пить кукле). Выполняет любые 2-3 действия.

Приучайте ребенка говорить «спасибо». Да, он еще говорить не умеет, но зато ему вполне под силу кивнуть в знак благодарности.

В 11 месяцев ребенок проявляет большой интерес к другим детям. На детской площадке он может выделить кого-то одного, кто ему больше по душе. Может дергать, разбрасывать его игрушки и, отходя, играть в другом месте.

В 11 месяцев ребенок предпочитает своим игрушкам взрослые предметы. Например, пульт от телевизора или папин телефон, или клавиатуру от компьютера. Ему очень интересно, что это такое и как оно устроено. Для этого малыш часто пытается разобрать тот или иной предмет с целью посмотреть, что там внутри. Это обычная детская любознательность, не стоит за нее наказывать ребенка. Просто объясните ему, что этого делать нельзя.

12 месяц

В 12 месяцев ваш ребенок уже может начать ходить. Хотя все дети разные. Один еще в 11 месяцев делает свои первые шаги, а другому еще нужно время, чтобы преодолеть страх и отпустить мамину руку. В норме считается, что ребенок должен пойти до 1,5 лет.

Первые шаги еще очень несмелые, но с каждым днем малыш становится все увереннее и увереннее. Он передвигается все быстрее и быстрее. Только успевай за ним бегать. Этот период также славится своим повышенным травматизмом. Малыш часто падает, так как еще не полностью контролирует свои движения и не всегда смотрит под ноги. На этот случай у вас всегда под рукой должны быть зеленка, перекись водорода, чистые вата и бинт.

Не нужно громко вскрикивать при каждом падении своего чада: так вы его еще больше пугаете. Чем меньше эмоций с вашей стороны в этот момент, тем лучше. Так он научится спокойно переносить подобные неприятности. Двигательная активность ребенка сильно увеличивается, поэтому он уже не набирает вес так стремительно, как раньше.

В годик малыш во многом старается быть похожим на взрослых: он и веник принесет, и тряпочкой шкаф вытрет, и сгримасничает, как папа. Не ограничивайте его действий. Воспитывать маленького помощника можно уже сейчас.

Если ребенок не хочет есть и всякий раз отворачивается от ложки, предложите ему кушать самостоятельно. Это же так интересно! Дайте ему ложку или вилку в руку и пусть сам попробует.

Развитие речи

В 12 месяцев пассивный словарный запас ребенка все время растет. Что касается активной речи, то у разных детей по-разному. Одни могут совсем не говорить, а другие уже произносят до 5-8 слов. В основном это звукоподражательные слова, которые одинаково звучат на разных языках: ава, би-би, ко-ко, бах. В то же время ребенок широко использует лепетную речь. Слова используются в основном для того, чтобы получить желаемое или обратить на себя внимание.

Приучайте малыша к чтению. Сейчас вам больше всего подойдут книжки с твердыми листами, которые малыш не сможет быстро порвать. Ведь перед тем, как заинтересоваться содержимым книги малыш прежде всего будет вертеть ею, стучать, дергать листы, пытаться согнуть. Обычная книга такого просто не выдержит. Кстати, учить ребенка относиться бережно к книгам тоже нужно как можно раньше.

Читайте малышу сказки, стишки. Чтобы ему было интереснее, читайте диалоги с разными интонациями.

Хоть вашему малышу сейчас всего 1 год, вы уже можете учить с ним буквы, цифры, цвета и геометрические фигуры. В этом вам помогут специальные тематические детские книжки. Яркие картинки наверняка не оставят малыша равнодушным. Вы сильно удивитесь, видя, как ваш малыш через месяц-второй будет показывать буквы, которые вы будете называть.

Только не переусердствуйте. Если вы видите, что ребенок устал или потерял интерес — не настаивайте, пусть отдохнет. Он обязательно вернется к занятиям через какое-то время.

а где 6месяцев @mamasoni15

@annaak, 6 месяц

В 6 месяцев ваш ребенок:

- самостоятельно поворачивается с одного бока на другой;

- самостоятельно садится, сидит с ровной спинкой без поддержки взрослых;

- делает попытки ползать;

- ребенок без помощи делает повороты в горизонтальной плоскости во все стороны, практически на 360°С;

- уверенно стоит на ровной поверхности при поддержке под мышки;

- самостоятельно берет предметы из любого положения, трясет ими, стучит, сжимает;

- способен 1-3 минуты заниматься одним предметом;

- выражает недовольство, если у него отбирают игрушку, которой он играл уже несколько минут;

- ищет потерявшийся предмет, поворачиваясь из стороны в сторону;

- хорошо различает вкус, что-то ему нравится больше, что-то меньше;

- хорошо снимает с ложки пищу губами, ест полужидкую и густую еду, пьет из чашки, которую держит взрослый;

- активный, «поет», любит музыку, прислушивается к ней, затихает;

- на свое имя реагирует оживлением;

- настораживается в присутствии незнакомых людей;

- на разные тон и выражения лица реагирует по-разному;

- любит наблюдать за двигающимися объектами;

- требует к себе много внимания, не отпускает от себя маму на долго;

- начинает лепетать, теперь вы можете услышать: «вау-вау-вау» или «бу-а-а», «бу-бу-б», «ва-ва-ва», «м-м-ма», этот этап речевого развития очень важен, потому что малыш начинает овладевать звуками (фонемами) родного языка, их артикуляцией;

- некоторые дети 4-6 месяцев начинают днем меньше спать, родители, видя это, уменьшают количество дневных снов, не учитывая, что для ребенка крайне важна периодичность дневного сна даже при его сокращении (дневной сон - трехразовый, по 1,5-2 часа, продолжительность ночного сна - 10 часов).

Вам следует обратиться к специалисту, если:

1. Ребенок безразличен к кормлению, игре и общению;

2. У ребенка подергиваются ручки или лицо;

3. У ребенка наблюдается постоянное нарушение сна.

В 6 месяцев самое время вводить в рацион малыша новые продукты. Перед тем как вводить прикорм, убедитесь, что ваш маленький гурман абсолютно здоров. Не стоит знакомить малыша с едой, если у него поднялась температура или кроха чихает.

Не рекомендуется также вводить прикорм до и после профилактических прививок. Подождите 7-10 дней, так как после введения новой пищи родителям необходимо наблюдать за поведением и реакцией малыша, которая после прививки может измениться. Заведите себе специальный пищевой дневник и записывайте туда, что, когда и в каком количестве вводили, какая была реакция.

Обязательное условие правильного и полезного прикорма – начинайте вводить новую пищу с одного вида продукта (монопродукта), постепенно добавляя новые. Например, от однокомпонентного пюре постепенно переходите к многокомпонентному – оно и вкуснее, и полезней.

После того, как малыш попробовал что-то новенькое, ежедневно и очень внимательно осматривайте его кожу на предмет появления какой-либо сыпи, а также следите за стулом. После того, как вы начнете давать ребенку овощное пюре, у него скорее всего поменяется характер стула: из кашицеобразного он будет постепенно превращаться в оформленный. Многих малышей в первые дни введения овощей настигает запор. Если кроха при этом хорошо себя чувствует, не переживайте – через 3-4 дня все восстановится, и стул с этого момента будет более регулярный, чем до поедания овощей. Лучше всего предлагать крохе «новинку» перед грудным кормлением, в первой половине дня – проголодавшийся малыш скорее всего отнесется к пище положительно. Начинайте с одной чайной ложечки, постепенно увеличивая объем. Не нужно доводить объем до определенного количества. Это ошибка многих мам, которая ведет к перекорму ребенка и последующему отказу от еды. Не стремитесь кардинально разнообразить питание вашего чада. Для начала достаточно 2-3 наименования нового продукта, которые нужно вводить постепенно (один в неделю).

@mamasoni15 спасибо большое👍

@annaak, пожалуйста 😊