Сейчас очень популярна методика раннего развития, часто слышу магическую фразу "после 3 уже поздно". Растёт поколение активный (часто не в меру) родителей. Это рождает странную проблему.

Муж работает в школе. При школе 3 садика. Он рассказывает про очень грустно тенденцию - дети не говорят. Все понимают, но не говорят.

Будучи современными, спещащими, опережающих родителями мамы и папы забывают лениться. Смешно звучит? А ведь именно лень и не понимание с стороны родителей даёт детям возможность начать говорить, проговаривать, развивать речевой аппарат.

Появилось также мнение, что в саду-школе всему научат (говорить, лепить, ходить на горшок, есть самим и т.д.). Почему? Потому что мы платим. Ребёнок так активно получавший в первые годы жизни информация вдруг бросается и становится не нужным. Потому что воспитательница обязана всему научить, а мы работать будем, нам не до тебя.

Вот как это выглядит. Если вы думаете о методиках раннего развития сразу подумайте, что обучение ребёнка вами непосредственно не заканчивается в саду или школе. Наоборот. Оно приобретает ещё больший охват.

Музеи, театры, оперы, выставки - очевидные вещи. Но помимо культурно-развлекателтной программы необходима программа, так называемых, школьных предметов. Да-да-да. Эта родительская прямая обязанность. Не только читаем книжки и беседуем на темы, кто виноват и его мотивы, но и выращиваем помидоры на балконе, узнаем почему они растут, проводим опыты по физике и химии, реконстпуируем исторические события, создаём объемные геометрические модели, играем в судей, учим учить, ходим в клуб иностранных языков или устраиваем день немецкого и т.д. и т.п. И так с первого класса до... пока взрослый ребёнок вам не скажет мама, папа, я попробую сам (переходный период увы). Вы, родители, первые учителя ваших детей, напоминает, что когда, помогаете и направляете их.

Конечно можно сослаться, что все эти знания никогда не пригодятся вашим детям, на разносторонее развитие, умение анализировать, решать проблемы творчески и простыми путями, любовь к науке и желание саморазвиваться - качества гармоничный личности.