Хочу рассказать, как мы преодолели проблемы речи. У старшего ребенка были проблемы с речью, все…

Хочу рассказать, как мы преодолели проблемы речи. У старшего ребенка были проблемы с речью, все вокруг спокойно говорили, ой мальчик, заговорит. В 4 года попали на прием к шикарному неврологу, та попросила рассказать сына стишок или песенку, а в ответ каша и неразбериха. На вопрос почему мы ходим в обычный сад, а не логопедический мне нечего было ответить( да, мы занимались обычными развивашками, но, видимо, нам этого было недостаточно. Сделали ряд обследований, в заключении были некоторые предпосылки наших проблем, но не критичные. Тогда то я и забила тревогу. К нам на дом стал ходить логопед, проводили занятия в игровой форме по 10-15 мин, перерыв потом еще мин 10. Пошла к логопеду в поликлинику для справки на комиссию в логопедический сад, на меня наорали, сказали, что я ехидна, мучаю ребенка в 4 года занятиями. Что никакой логопед не возьмется за все в 4 года. Кстати в школе этим поздно начинать заниматься, на ребенка наваливается куча других проблем и заданий, там уж не до этого( конечно нужно заниматься и дальше, кому надо, но не решать все накопившиеся трудности с детства, а про проблемы с русским, как следствие всех этих проблем, вообще молчу((( Мне было все равно( логопеда я нашла шикарного, доверила ей 100%. Главное, было взять справку, как специалист она меня не интересовала. Опять же любой логопед, учитель только направляет нас, подсказывает, работа дома обязательна. Я развесила кучу потешек, скороговорок прям на стикеры по тематике, потом уже было все на автомате. Учили стихи, читали постоянно! Золотое правило, рот не должен закрываться, режете картошку, рассказывает об этом, все, что происходит, все комментируете. Делали массаж рук и пальцев с помощью суджок, массаж надбровных дуг и так далее, все, что отвечает за речь. Все, что касается мелкой моторики:песокотерапия,

лепка и т.д Кто-то скажет, что мы рано стали заниматься, прошу понять, что одно дело, когда у ребенка неправильно стоят звуки, опытный логопед поставит вам их перед школой с полпинка, другое, недоразвитие речи((( неправильное построение речи, бедный словарный запас, аграмматизация и т.д Спустя год мы пришли к тому самому логопеду в поликлинику, которая оборала меня, за очередной справкой в сад, вы не поверите, она сделала круглые глаза и спросила, что вы сделали с ребенком??!!! Его было не узнать, он сделал такой скачок, он стал полноценно и грамотно говорить, конечно были погрехи, но в 5 лет у многих они есть. На что я ей ответила, мы занимались. Это была тяжелая работа. Я затратила немало финансовых и моральных сил, а если бы я ее послушала год назад и оставила бы его в покое, до сих пор бы ждала, что он же мальчик, заговорит еще... К слову сказать, работая в школе, с каждым годом вижу все больше и больше детей логопедически запущенных. То ли век планшетов, то ли лень родителей, не знаю. Но подруга в саду психолог, говорит просто катастрофа, с такими нарушениями приходят(((( Жаль не все родители, осознают важность этой проблемы( к чему я все это написала, что никого не слушайте, что подожди, заговорит, оставь в покое. Ведь чем дальше, тем сложнее ребенку. Ведь потом наслаиваются проблемы общения со сверстниками((( добавляется подготовка к школе и т.д. кстати многие боятся идти в логопедический сад, что там ребенок наберется еще больше проблем, я благодарна всем педагогам, которые у нас были там!!! Во-первых, в группе 10 чел, во-вторых, там вся программа иначе построена, те же занятия изо, направлены на развитие речи, домашние задания логопедом, групповые, индивидуальные занятия. А как нас подготовили к школе, просто сказка) плюс конечно мы занимались много и дома. Правда, жаль, что многие логопедические группы сейчас закрывают в связи реформами в образовании( было много букв, но хотела поделиться своим опытом) так как, если б мне кто сказал тогда, что занятия с логопедом можно и в 3 года проводить, просто это будет соответственно разная работа, не на постановку звуков, а на развитие речи, я была бы очень благодарна)