Расскажу про наши развивающие игрушки
СПОЙЛЕР: а других и не было😂
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ ДО ГОДА I ЧАСТЬ
Так как по образованию я преподаватель начальных классов,то я обожаю заниматься с детьми,в том числе играть. Если угодно - этой мой досуг и способ отдохнуть, поэтому я не из тех людей которые на это забивают. Могу сама складывать пирамидку чисто для себя и кайфовать 😆✨.
1. Счётные палочки в стакане.Тренируем захват и движение, направленное на то, чтобы вынуть предмет. Кладём в обычный стакан и держим его. Ребенок должен вынуть все палочки до одной (самые последние всегда тяжелее всего даются). Следующий этап - складывание палочек обратно. Для этого убираем палочки,чтоб ребенок их не видел и сами берём одну - опускаем в сткана. Затем даём ему. И так,пока не получится. Может с 10 раза,а может и через два месяца будут успехи. Наш сразу справился с тем,чтобы их вынуть,а вот засунуть обратно не всегда получается.ссылка
2. День и ночь. Долгоиграющая альтернатива пирамидке,неубиваемая,до трёх лет. В начале держим за основание, чтобы ребенок не сваливал её,а именно вытаскивал один предмет за другим,потом также как и с палочками учим нанизывать. Далее с полутора лет, ориентируясь на способности ребенка можно начинать играть в неё по правилам. Сыночек быстро научился снимать с неё блоки,нанизывает обратно по настроению ссылка (на Авито есть бу,намного дешевле,в хорошем состоянии)
3. Стаканчики - сортеры. Именно квадратные,а не круглые! Ибо последние как нечего делать друг в друга засовывать (а эти нужно правильно повернуть)- это не развивает. Играем двумя способами:1) Складываем их друг в друга и уже по описанной выше методики учим доставать по одному контейнеру (остальные придерживаем, чтобы ребенок тянул именно по одному,а не все сразу),2)Переворачиваем их наоборот и ставим друг на друга,делая башенку. С ребенком работаем по аналогии. ссылка
4)Бусы. Берём одну штучку и показываем,как мы палочку вдеваем в дырочку говорим: палочку в дырочку и тянем - тянем- тянем. Затем палочку вставляем в дырочку,но не вытягиваем, чтобы только хвостик торчал и поворачиваем этим хвостом палочки к ребенку,держим за бусину. Он должен сам потянуть за хвостик и вытянуть его. Со временем даём малышу шнур и он будет тыкать им в бусину. Мы пока на первом этапе. ссылка
5) Кинетическое лото для запуска речи. Малыш выбирает сам боченок и наша задача, чтобы он всеми пальчиками потрогал его поверхность. Затем ещё два. Если не трогает,то показываем сами пример. Если никак не хочет,берём его палец в свою руку и водим. У нас сразу получилось - одно из любимых занятий теперь. Можно делать массаж этими бочонками. Особенно пальчиков на ногах - унимает зубную боль. Брала на Авито:ссылка, на маркетплейлисах фигня.
6) Машинка. Обязательно деревянная,самая простая, чтобы лучше работала воображение. Катаем с наклонной плоскости и просто по полу. Через месяц мой малыш тоже понял алгоритм и теперь обожает это делать.ссылка
Самые прошаренные, наверное заметили,что мы занимаемся по Паевской. Да,это действительно так, её теория естественного раннего развития мне очень нравится. Есть и другие нейро и просто психологи,которые мне импонируют,но о них расскажу позже, из педагогов -практиков на медиа пространстве она прям топ, поэтому с неё и решила начать. В этом видео подробнее о том,как играть со всем,что я тут представила:ссылка И да,я специально все для вас расписала, чтобы если вы что-то забыли,то можно было бы не пересматривать,а быстренько прочитать скопированный конспект (я себе такие кидаю в папку -развивашку нашу).
