#откат_речевого_развития
#моторная_алалия

Этот пост рождался очень долго и трудно, но я знаю, что многим нужна такая информация.

Можно ли заметить в раннем возрасте реальные признаки ЗРР и аутического спектра.

Да-да, я уверена, что в проблемах моей дочери есть признаки РАС (расстройства аутического спектра). И хотя все неврологи говорят только о норматипичных чертах характера, во время прохождения процедуры Томатиса они обостряются, и нормальным это трудно назвать.

Но начну по порядку. Я составила таблицу, по которой видно, что физически дочь развивалась в соответствии с возрастом, и к году по факту опережает сына, у которого нет никаких неврологических отклонений с рождения. Но ведь до полутора лет дочь и была норматипичным ребёнком, откат случился после.

И все таки, анализируя прошлое, я пытаюсь вспомнить первые звоночки. И если говорить как раз о чертах характера, я всегда старалась принимать всех «тараканов» ребёнка, считая её личностью с рождения.

🔺первое, на что я обратила внимание-дочь с первых дней не переносила блокирующие прикосновения к рукам: не позволяла пеленать, любым способом удерживать, и до недавнего времени «ходила за ручку», сжимая при этом руку в кулак, то есть мы держали за запястье. Различные пальчиковые игры, «сорока-ворона», ладушки и тд дочь отрицала напрочь.

🔺стереотипность поведения, ритуальность. У дочери нет каких-то навязчивых движений, но все ежедневные действия должны проходить по одному сценарию, и малейшее отклонение вызывает бурю негодования.
Многие же психологи говорят, что для психологического спокойствия детей важен стабильный режим дня, поэтому я не особо запаривалась на эту тему. Примерно с года дочь начала отлично ориентироваться в местности, и устраивать истерики, если я шла в парк другой дорогой, отличной от привычного.
Эту черту мы лечили и лечим спонтанностью, путешествиями. Даже из Рехаб ежедневно я стараюсь ездить разными дорогами. И дочь стала лояльнее, и даже больше с интересом следит за дорогой.

🔺Был у нас период с 1,3 до 2х лет с выстраиванием предметов по размерам и цветам. Но в какой-то момент её перестало это интересовать.

🔺Был период с 1,7 до 1,10, когда дочь не откликалась на своё имя, не выполняла инструкции. Сначала мне казалось, что это она так свой независимый характер нам показывает, потом мы забеспокоились за слух. В 1,10 уже понятно было про ЗРР, мы начали принимать ноотропы, и как то все прошло. Так я и не поняла, что это было.

🔺Огромной проблемой является коммуникация. После года, с того момента, как мы пролежали в больнице с ротовирусом, дочь перестала воспринимать взрослых. Особенно мужчин. И всех людей в халате. Я все ждала, когда настанет это период взросления, когда она будет больше интересоваться окружающим миром, но она только сильнее и сильнее цеплялась в меня. До сих пор, дочь очень стеснительна с незнакомыми, и предпочитает вне дома находиться на руках взрослого. Всех специалистов я выбираю примерно своего и мужа возраста, только с ними она соглашается коммуницировать.
Сын вообще не такой. Он очень открытый, улыбчивый и дружелюбный с рождения.

🔺Был период агрессивности (с 1,10 до 3 лет). Но это частая проблема деток с невралгией. А ещё это присуще детям, которые не могут говорить, но уже хотят.

🔺Моторная алалия характеризуется неспособностью владеть своими органами речи. И это наверное самый яркий признак в нашем случае.
На контрасте с сыном, который с 5 месяцев с удовольствием повторяет звуки, складывает губы и язык как покажешь. У дочери только полгода назад я осознала проблему. Опять же, отказы повторять за мной артикуляционную гимнастику я относила к вредному, независимому характеру. И только когда до меня дошло, что у дочери просто не получается, и она из-за этого комплексует, после этого встал вопрос о моторной алалии.
И снова, это были мои догадки, ни один невролог не предположил этого ранее😒
При этом, у дочери никогда не было проблем с мелкой и крупной моторикой. Она ловкая и цепкая как обезьянка.