@e.kulik, в нашей параллели особо и выбора-то нет. Но о Дадян ничего плохого не могу сказать, с нашего садика полгруппы к ней пошли, никто не убежал вроде 😄
Это очень-очень мудро👍 Ещё свою планирую на английский, по опыту старшей дочки. Тем, кто до школы имел какое то представление о нём, гораздо легче давалась эта дебильная нынешняя программа.
Да да … у меня просто много племянников в возрасте 7 лет 8 лет и 10 лет
Я смотрю на эту программу и акуеваю просто 🫣
Я б тоже отдала на Английский но посмотрю , тк есть проблемы в логопедической части и сначала решу с ней вопрос , если норм до сентября то и на англ пойдет 🫣
Ну плюс у меня сыграл момент что я хотела что бы он пошел к учителю которого знает , что б учитель знал его . Все же и учителю уже легче что он знает способности и знания ребёнка 🫣 ребёнку проще что это уже не посторонний человек, что в классе будут уже знакомые лица , адаптироваться к школьной программе будет проще что не будет отвлекаться на тему «познакомиться с коллективом»
Тут акцент не на этом слове, а на словосочетании в целом. И имеет не такой смысл, как мы в него вкладываем сейчас.
В 1864 году все гимназии России были разделены на два типа: классические (с углублённым изучением древних языков) и реальные (с усиленным курсом математики, естественных наук и новых языков).
Смысл был еще в том, что классические гимназии готовили к университетской карьере, а реальные — к работе в промышленности, науке и технике.