Графический диктант используют для развития восприятия на слух и внимательности. Более простое , которые логопеды используют, это когда называются слова и нужно хлопнуть в ладоши, когда услышишь слово со звуком Ш, Л ,С и т.д.
Что можно использовать для неречевых шумов: ложки, шелест пакета, пластиковые вилки, переливание вода, шумовки с крупами (баночки, яйца из-под киндера сюрприза) и тд.
@vika234567 да.. СДВГ и ЗРР. Кстати, с успеваемостью нормально. Мы его приучили всё делать самостоятельно..и пошел в школу умел читать. Очень облегчило учёбу.
А вот с поведением швах. СДВГ очень мешает. Мне через день прилитает от учителя и родителей пиздячек за сына😭
@vika234567 всё будет хорошо..с СДВГ не страдает понимание предметов. Могут просто отвлекаться на уроках и соответственно прослушать тему. Вот тогда да, дома труднее
Ещё. Если я поняла правильно в чем проблема
* Бегай, пока играет музыка
* стучи, когда слышишь звон колокольчика
* и наоборот, бегай, пока не услышишь звон колокольчика. Стучи, пока не услышишь звон хлопок
В интернете можно найти песенки stop and go:музыка играет и потом резко пауза, ребёнку нужно остановится.
Выкладывать круг из ортоковриков, и ребёнок ходит по кругу (есть определённый маршрут, ритм)
Набирайте инструменты и вещи которые издают звук. Демонстрируете. Потом убираете эти вещи. Прячете за чем то (чтобы ему не было видно что именно издаёт звук). И воспроизводите. Он должен сказать, что именно звучит