А что вы от учителя хотите?
У ребёнка проверяли знания на уроке, ответа нет. Ребёнок не готов к уроку. Соответственно и оценка такая

Если ответить не может, значит не усвоил и не выучил. Он же мог списать, сделать с родителями. Думаю, правомерно поставлена двойка.

Никогда не спрашивала, почему такая оценка. Но всегда говорила, что если его не устраивает оценка, то надо исправить. В смысле больше внимания уделить и ответить и получить хорошую оценку, чтобы перекрыть плохую. И да, в начальной школе спрашивали правила.

Спрашивает, потому что необходимо было выучить правило. Понимать то можно, и находить правильно в предложении, но она спрашивает же по домашке конкретно правило у ученика в этой ситуации

Боюсь за свою дочку (очень застенчивая (

Оценку то поставили за домашку или за работу на уроке? Это разные вещи. Всегда так было, если не отвечаешь урок, то 2, причём здесь домашка?

Вообще не имею привычки выяснять за что отметки у ребенка,дзейник это в голову ребенку не впихнет все равно
Села бы и повторила с ребенком,поделала б задания
Проблема не в учители,мне отметки эти вообще ни о чем не говорят,если знаний нет

Есть дети, которые просто не могут ответить на уроке, стесняются или как это называется. У меня сестра такая, все школьные годы отвечала на перемене.

На мой взгляд, должно быть две оценки, если она проверяла его домашнее задание.
2 и 10 (к примеру)

Прав,если ребенок не знает правило, что учительница должна поставить по вашему 8,9,10?если ребенок сам выполнил дз,то он хотя бы в состоянии ответить ,что дзейник гэта члены сказа хто и что?а выполнить и вы могли помочь и в интернете посмотреть ребенок может,не зная правило ребенку трудно выполнить самому правильно дз

А как он сделал домашнее сам, если не смог ответить на вопрос? Домашнее же было по этой теме .
Вывод какой ? Решал не сам , вот и 2 .

Раньше, так просто не ставили двойки. Сейчас сколько смотрю, просто так учителя лепят, вообще не разбираясь. Десятки так вообще не получить.
Уже в младшей школе дети начинают ненавидеть школу.
Насчет разборок конечно не знаю, но уточнить почему поставили двойку можно.
Образование просто в какую-то пропасть летит, учат только патриотизму

Здравствуйте, здесь вам уже многое написали. Я выскажу и своё мнение. Я учитель, но прокомментировать хочу как родитель. Моя дочка по русской литературе получает 9 за четверть. Я учитель литературы в среднем и старшем звене, то есть я прекрасно знаю, как она владеет материалом. Ещё я знаю, что учитель молодая и неопытная совсем. Казалось бы, можно и пойти доказывать, что дочь знает на 10. Но я не хожу и не пойду, потому что не вижу лично ее (свою дочь) на уроках, не знаю, как ее спрашивают и что она там, на уроке, отвечает. Я понимаю, что дома она у меня все знает и умеет, а что происходит в школе я не могу знать.

Ну тут скорее с ребенком нужно обсудить. Оценки - это просто оценки, ну 2 и 2. А вот по какой причине, он выполнив задание сам не смог ответить на вопрос - стоит уточнить, может стесняется, может еще какие причины. Но повода звонить учителю я не вижу: она проводила проверку знаний - знаний нет, раз молчит. А уроки может и мама делать, и с решебника можно списать, как раз ответ на уроке объективнее отражает знания.
P.s. Если вы уверены, что он точно знал эти правила и тд и вопрос исключительно в стеснительности, то поговорите с учителем, но не в формате оспаривания оценки, а в формате "как ему помочь в этой ситуации?"

В наше время такого не было. Были двойки, но не за такое. Как говорила наша классная, что после объяснения на уроке, если даю задание и в итоге потом ребенок не усвоил, двойку надо ставить мне. Такие вещи отбивают желание учиться, чисто мое мнение. Разбираться за оценки не стоит. Вообще никогда не понимала этих разборок от родителей, а ребенку донести, что в двойке страшного нет и давай еще раз тему с тобой пройдем, чтоб он понял.

Зачем звонить?
Не ответил на вопросы- 2
У него домашка может быть на 10, а по факту знает на 2.
Домашку и списать мог

Открываем нормы оценки руд и смотрим, что и за что можно поставить. Не знает определения - не усвоил.
Я делаю так: Не знает способов решения уравнений пройденных на прошлом уроке и на дом, идём к доске решать аналогичное. Не знает что делать, тогда 2