Сегодня, про книгу «Мой ребёнок ходит в детский сад с удовольствием» Анны Быковой.
Книга была мне полезной, с «родительской» литературой в моем опыте, это случается редко.
Автор психолог, имевшая опыт работы воспитателем в детском саду.
Во-первых, в процессе прочтения, я визуализировала тяжёлые варианты адаптации, описанные в ней, понимая, что я точно не стану водить ребёнка в сад на этом этапе, если нам придётся столкнуться с чем-то подобным (к счастью, этого не случилось).
Во-вторых, убедилась в том, что частный сад импонирует мне больше государственного.
В-третьих, утвердилась в своём осознанном аргументированном решении, посещения сада Захаром.
Автор описывает важность ритуалов, методики распознания того, как ребёнок чувствует себя в саду, сложность адаптации по разным причинам, то, почему ГВ и успешная адаптация крайне редко сочетаются.
Так же, описаны схемы адаптации.
В нашем саду, придерживаются в некоторых аспектах, других принципов адаптации, например, не поддерживают идею того, чтобы мама присутствовала с ребёнком в группе, на прогулке, так как это не созидательно в аспекте сепарации и заставляет волноваться других детей, которые так же, были бы не против обществу своих мам.
Мне не импонирует только раздел «отстаньте от воспитателя!», манера повествования, похожа на подборку проф. претензий автора со времен ее работы в саду, поданной в манере, которая вызывает раздражение и контекстуально я с ними не согласна, предъявляй некоторые пункты в нашем саду, я бы сменила сад.
Описанное, словно про сад из прошлого с 40-ка детьми в группе, где нет места индивидуальности.
Основной кейс: следует четко понять истинную необходимость сада для вас и вашего ребёнка, путём чувствования себя и его, если речь не идёт о потребности в связи с работой, быть уверенным в своём решении, транслировать позитивный настрой и обеспечить ребёнку регулярный опыт сепарации до сада, сначала лучше дать ему другую форму опыта «мама уходит, пока ты с другим человеком ➡️ мама возвращается ➡️ все хорошо» на регулярной основе, прежде, чем в одночасье оставлять его одного в новом месте.
Но все, конечно, вариативно, зависит от ребёнка, его возраста, родителей, сада и т.д. и т.п.
Напишу о том, что вынесла из всех прочитанных статей по теме и своего опыта позже.
Теж зараз читаю. Точніше почала і щось пауза, дякую що нагадали
Вона взагалі багато чого класно пише, оці поради щодо "лінивої" мами хочу ще перечиитати теж
А что там говорится если ребенок никак не хочет ходить, а хочет быть дома с мамой (а я ж во втором декрете🙈)) нужно или нет и как донести до ребенка, что это может быть интересно?)))
Конечно, если банально то рассказывать, как круто там с детьми, какие занятия есть, играть в сад, показать видео с классного сада, если она пойдёт именно в него и т.д.
Но вообще, суть описанного в том, что если вам, прежде всего, это реально нужно, то ребёнок хочет-не хочет, а пойдёт в сад, но адаптация будет сложнее.
Так же, написано о психосоматических болезнях, что важно, чтобы дома с мамой было круто «после» сада, а не
«вместо», в том смысле, чтобы не было такого, что мама вечно занята и сад — это скучная рутина, а если ребёнок дома с мамой весь день, когда болеет, например, то мама все внимание ребёнку посвящает, можно смотреть мультфильмы, жить без строгого распорядка и т.д.
Корме того, возраст, психолог в нашем саду, говорит, что чем раньше, тем легче дети идут в сад.
Но впереди то школа, в любом случае.
@mk.tatyana, спасибо! Есть над чем подумать☺️ нам с дочкой не повезло, она пошла в сад в 3 и только стала нормально адаптироваться, начался этот ужасный долгосрочный карантин( а потом появился младший и мы решили этот вопрос отложить, чтоб не было ревности и чувства ненужности. А теперь понимаю, что я дома с двумя уже не выгребаю и ей нужно общение, а она вообще не хочет. Вобщем все очень непросто🤪😬 спасибо за пост!!! И за Ваш ответ, наверное стоит и мне книгу почитать)