Все мы слышали, что надо хвалить свои детей, вселять в них уверенность, подбадривать в начинаниях и иногда даже предвосхищять их потенциал.
Тут наткнулась в книге на описание одного исследования, которое подкрепила меня в этих убеждениях и хочу с вами поделиться этой информацией.
Автор исследования американский психолог Роберт Розентал и Ленор Джекобсон.
Розентал много изучал как влияет наше ожидание на наших детей. И он доказал, как ожидания наставника (родитель, учитель, воспитатель) влияют на успехи ребёнка.
В эксперименте участвовали школьники (18 классов) они все прошли IQ тест. По результатам этих тестов учителям была передана информация об интеллектуально потенциале их воспитанников, но учителям не сказали, что дети которые были представлены как одарённые на самом деле имели средние показатели по тесту.
Спустя 8 месяцев все ученики повторно прошли IQ тест и результаты были впечатляющие. Из группы названных "одаренными" показатели повысились практически у всех при чем у 80% на 10 баллов, а ещё 20% на 30 и выше. В то время как результаты в контрольной группе "нормальных" учеников таких успехов добились только 5%. Из чего можно сделать вывод, что лепить на ребёнка ярлык одаренных оказалось мощным самореализующееся пророчеством. Но есть и вторая сторона медали, хотя мудрый Розентал и обзывал никаго из детей отсталым, в обычной жизни это делают достаточно часто. В таком случае эффект самореализующееся пророчества со стороны наставника играет в обратку и того ребёнка, которого считают бесталковым, больше шансов таким стать.

Источник:
Robert Rosenthal and Lenore Jacobson, "Teacher's expectancies: Determinants of pupil's IQ gains"