Как составить предложение из слов? 2 класс русский язык
2й класс: объясните мне.
1. На, резвился, беленький, лужайке, щенок.
Нужно верно составить предложение.
Как верно и почему? Именно на 2й класс школы России!!!
2. Под, земля, покрывалом, спит, снежным
3. На, воркуют, белые, крыше, голуби
4.в, солнце, тумане, встает, зимнем
5. Под, вырос, белый, сосной, гриб
6. В, снежинки, кружатся, воздухе, белые
Лучший комментарий
Ну все же просто)
1. На лужайке резвился беленький щенок
2. Под снежным покрывалом спит земля
3. На крыше воркуют белые голуби
4. В зимнем тумане встает солнце
5. Под сосной вырос белый гриб
6. В воздухе кружатся белые снежинки
@marichka1012, потому что предлог уже указан с заглавной буквы
Комментарии
Уже была такая тема в этом году) тоже учитель исправила. Более художественно и красиво будет «на лужайке резвился беленький щенок» - акцент на лужайке. Если «беленький щенок резвился на лужайке» - акцент на щенке.
Я так же думаю и так же объясняю ей все. Девочки здесь молодцы…все объяснили ..как в магистратуре побыла😂
Девочки. Спасибо всем. Пост писала для себя-для своего понимания только. К учителю у меня вопросов нет-я сама дочке завидую, что у нее такой учитель🤙Все, что нужно-я для себя поняла. В этом плане данное приложение шикарно работает.
@asmitina, я в 2001 пошла в первый класс. Такое же всё было у меня. Даже недавно смотрела обзор на мои учебники и учебники школа России. Один в один все, даже очередность заданий
И хз почему, но я прям помню первое предложение из задания у автора поста. На лужайке резвился беленький щенок. Это предложение прям в память врезалось
@irina_5, я тешу надеждой себя, что повзрослеет и сама все же будет все она🙏
Учитель видимо советской закалки. Раньше нас учили так - предложение начинается со слов, на которые ставится смысловой акцент. Например , первое предложение должно звучать как: На лужайке резвился беленький щенок. Если бы это был текст и в нем рассказывалось о том, что мы увидели беленького щенка, тогда можно было бы написать, что этот беленький щенок резвился на лужайке. А в данном случае речь идет о том, что на лужайке резвился какой-то неизвестный беленький щенок . Поэтому акцент ставится на лужайку, на которую мы пришли и увидели какого-то щенка. Надеюсь, понятно объяснила.
Все остальное рассматривается также
Сначала «кто», потом «что делает», потом все остальное.
В идеале так.
Правила такого не знаю, но есть в логопедической диагностике начальной школы такая проба 🤷♀️
@eldariel, «белый щенок резвился на лужайке», тк «белый» относится к щенку, подлежащему в предложении
@devochka-vesna относится. Но отвечает на вопрос "какой?". Это уже не "кто?". Потому что кто? — щенок, что делал? — резвился, где? — на лужайке? По Вашей логике если писать предложения, то вообще некуда вставить этот "какой?"
Нет установленного порядка слов в русском языке. Это разбор предложения начинают с кто-что делает, чтоб подлежащее и сказуемое найти в первую очередь.
Нормальное задание, есть у нас дома рабочие тетради 7-8лет там такие же задания, как и в учебнике 2класса , недавно проходили это
Даже отвечать не хочется, тут 5 секунд на все ответить
1 класс ,ну вы чего 😁
На лужайке развелся беленький щенок это предложение помню со своей школы еще 🤣🤦🏼♀️
@mcmooo а надо именно ему этот вопрос задавать. Здесь никто не знает соображения вашего учителя.
@eldariel, я для себя хотела узнать. Все что мне нужно -я поняла. Разъяснили сполна.
Легкое задание так какой вариант его исполнения на второй класс?
Все проблемы с домашним заданием в начальной школе начинаются с того, что родители забывают о том что это начальная школа, и там правила немного проще чем после средней/старшей школы и ВУЗов
Именно. Сын сам составлял, я даже туда не лезла. Мы уже отучили свое, теперь их время.
@mkmaria, так конечно, я с нашими родителями в школе также борюсь, они вечно какие-то правила с филфака выдают
@natsssss, в классе у сына проще - там просто нифига в этом году толком не учились, чему учить? Разве что сама его гоняю по школьному учебнику. Потому что все дз решить пример, например: 9:11=… боги, у дочери в 1 классе в разы больше задают, чем решить пример.
Тут мой выбор гонять или нет, но когда за дз берутся родители, это финиш: «а дальше-то как?!?»
И в чем сложность?
Если вы 2 класс не тянете, страшно представить что будет дальше
@mcmooo вообще параллельно)
На вас давно имеется заметка))
Правильно и так и так, но скорее всего педагог хочет увидела ь прямой порядок слов- подлежащее, сказуемое, обстоятельство места, беленький щенок резвился на лужайке. Далее по аналогии.
Вообще помню такой пост уже был
Что-то вспоминается мне про обстоятельство места в начале предложения, типа так лучше
Думаю, объяснить ребенку, что именно это задание не так важно, даже если снизит оценку, но спросить надо и пусть опа пояснит, каковы критерии. Если ребенку не ответит нормально, то пусть ещё спросит или вы сами. Потому что задания будут повторяться логику и правила выполнения надо понимать.
Помню когда училась на ин язе нас учили на парах перевода тому, что есть тема и рема в каждом предложении. То есть если о щенке говорят первый раз, самое новое и важное в предложении это щенок, то его ставим в конце, тем самым выделяя главную мысль, выделяя новое. А если про щенка известно и надо сказать, где он, то обстоятельство места в конец, то есть важно становится, что он на лужайке, а не в другом месте.
Понятно, что такое во втором классе не проходят скорее всего. Все предложения верны по нормам русского языка. Вам надо узнать, что требуется сделать, любое или на отработку какого-о правила.
Выше прислали фото впр. Скажет про отработку правила и мол только так. Тогда спросить, а почему на сайте по впр официальном все варианты допустимы.
Но если это не впр, а просто дз, учитель же может дать конкретное задание, ну типа обстоятельство места вперёд. И тогда она права, если проговорила с детьми это
@malysheva.av, по возможности спросит. Сейчас и так уже что-то моя шатается….прям уставшая
@malysheva.av, я тоже ей так говорю… но откровенно пятницей не спасет она себя…
Сегодня русский пишут-вроде она и соображает, но он у нее на волоске висит , а состояние усталости у нее всегда сказывается.
Откровенно я сама никакая уже. Мы привыкли выезжать на каникулах-вот без выезда и пиз-ц просто…
Учитель требует глупость. Она русских классиков не читала? Воь так и отбивают всё желание учиться.. потому что полная глупость.. Русский язык не английский, в нём нет чёткого порядка слов. Слова располагаются в зависимости от того какой смысл вложил автор в текст. Не люблю таких учителей, это проф. деформации.
Я не видела, какие предложения составил Ваш ребенок. Где можно посмотреть?
Если предлог в первом случае не был с заглавной буквы, то: беленький щенок резвился на лужайке.
По-другому слова тоже можно поставить в этом предложении, но, так скажем, классический вариант будет именно таким, как я написала выше.
В других случаях, можно сказать, будет инверсия, хотя сюда это средство выразительности не очень подходит) А еще нужно понимать, на чем мы делаем акцент: это место, действие, вид животного? С того и начинаем тогда))
А так, я считаю, что это дурость. В задании ни слова о том, на что мы должны поставить логическое ударение. В русском языке нет правил, по которым подлежащее или обстоятельство должны стоять в определенном месте. Любой вариант, где не пострадала грамматика предложения, должен был удовлетворить Вашего учителя. Остальное - придирки. И тут несколько вариантов: либо она требует «классику» или свое виденье прекрасного, либо это молодой учитель, скачавший задание в интернете вместе с ответами, а теперь не может объяснить 😂
Мне гармоничнее начинать с предлогов, просто так просится само. Но и дочка ваша без ошибок написала.
Обычное упражнение, какое задают в домашней работе каждый день. Тут стоят заглавные буквы, с них и начинаем составлять предложение. В русском языке нет правил, что начинать надо с грамматической основы.
Здесь предложения звучат более выразительно, если грамматическую основу ставить в конце. Но можно написать и в начале, смысл не потеряется. Если нет заглавных букв, то учитель могла бы и не снижать оценку. Может она хотела, чтоб ребёнок понял, как составлять предложения более правильнее, созвучнее.
Так что сложного? Проще некуда. Для второго класса вполне нормальное задание
Так объясните как надо-если просто) как угадать как надо?
@mcmooo прочитала комментарии. У вашего учителя похоже свое видение)
@mcmooo у дочки были похожие задания. И кто как составил предложения. Учительница все зачла.
@mcmooo ааа, там только один верный вариант допускается значит
На лужайке резвился беленький щенок
Под снежным покрывалом спит земля.
На крыше воруют белые голуби.
В зимнем тумане встаёт солнце.
Под сочной вырос белый гриб.
В воздухе кружится белые снежинки.
Потому что во втором классе сейчас проходят предлоги. Детям нужно закрепить знания по предлогам, поэтому с них надо начать.
Учитывая все вышеизложенные комменты, у меня только такое объяснение.
@budniimysli, кстати, может быть. Они только закончили тему предлогов… может реально из за этого🤷♀️
Но я своей сказала, что если есть строчки свободные писать два варианта)
@mcmooo вы узнайте всё-таки у учителя и напишите потом нам😁
На лужайке резвился беленький щенок
Под снежным покрывалом спит земля
На крыше воркуют белые голуби
В зимнем тумане встает солнце
Под сосной вырос белый гриб
В воздухе кружиться белые снежинки
Я филолог, можете ссылаться на меня 😹
Если хочется вытащить душу из учителя и поругаться, можно обратиться к синтаксису русского языка!
Обстоятельства, как и определения, могут находиться в пост и пред позиции к определяемому слову (чаще всего к глаголу-сказуемому). Все зависит от коммуникативной задачи говорящего: это связано с такими понятиями как тема и рема.
От положения обстоятельства в предложении, от интонации говорящего, от логического ударения зависит то, что будет темой, а что ремой.
В ЛЕСУ (не на поляне, не в саду, а именно в лесу) пели птицы/ Птицы ПЕЛИ в лесу(тут, конечно, многое зависит именно от логического ударения. -можно акцентировать и «в лесу»- но все же коммуникативная задача сообщить о действии: они пели, а не летали или смолкли)
@e.m. Но ведь в задании нет указания, что важнее сообщить. Ребенок модет решить, что в ЛЕСУ важнее, в может решить, что важнее ПЕЛИ и составить предложение порадному, исходя из своего "важно"
@mcmooo чтобы вам объяснить ребенку, необходимо руководствоваться логикой учителя или какую задачу она здесь ставит. Прочитав несколько комментариев, так понимаю, что учитель хочет, чтобы первым шло обстоятельство. Но тогда и в здании это стоило указать. А так это гадание на кофейной гуще, что имеет ввиду учитель. А если ребёнок не понимает, то похоже что и учитель толком не объяснил какой порядок частей речи она желает видеть.
Но почему не проще спросить нее...
@marichka1012,и не должно быть) такие вещи в школе не объясняют.
Вы правы, поэтому я и пишу про коммуникативную задачу говорящего, объясняя, что оба варианта верны)
А что сложного? Верно по смыслу . Как в математике, от перестановки слагаемых сумма не меняется, так и тут от перестановки слов, если все верно по смыслу поставить, то тоже смысл не изменится.
1. На лужайке резвился беленький щенок.
2.Земля спит под снежным покрывалом.
3.на крыше воркуют белые голуби
4.Солнце встаёт в зимнем тумане
5.под сосной вырос белый гриб
6. Белые снежинки кружатся в воздухе
Ну вот а если Белые голуби воркуют на крыше. В воздухе кружатся белые снежинки- объективно это тоже литературно и так пишут
Нихера себе вы тут муйню развели. Главное чтоб не на беленькой лужайке щенки резвились
Так получилось…я правда думала обьяснят что новое… а еще больше голова кругом
Больше похоже на самодурство педагога. Нет такого правила в русском языке. Правильно и на лужайке резвился и беленький щенок резвился
Ну я не хотела обсуждать учителя. И она сегодня допустила два варианта в итоге, но ранее оценка была снята.
Я просто хотела для себя понять.. а точнее как верно объяснить дочке
@mcmooo, ну я тоже обидеть не хотела учителя. Но два варианта-это грамотно построенные предложения. Просто в русском языке обстоятельства времени/места считается нормой указывать в начале предложения, но это не правило
@iamannsarana, поняла. Но как это объяснить все дочке…
Потому что в русском тоже есть порядок слов в предложении, хоть и не строгий.
Обстоятельство места обычно в начале предложения, за ним сказуемое, а уж потом подлежащее.
На лужайке резвился беленький щенок.
Тем не менее считаю, что любой другой вариант порядка слов не является ошибкой.
Они постоянно главные члены изучают… и я из этого тоже исхожу
Нет такого правила в русском языке. Зачем придумывать?
Интересно, пусть все же учитель объяснит свою позицию. Интуитивно как будто На лужайке резвился.. звучит более литературно, чем Белый щенок резвился… но это не точно. И не припомню каких то правил на этот счет.
Но это второй класс. Где они целый год фигачат главные члены предложения. Это же дети…
Тут зависит от того, какой смысл передать надо и важнее - где резвился или кто резвится?) но для этого нужен контекст, а так это просто задание на отработку определенной схемы построения предложения
@mcmooo, ну так наверное и надо так и записать- сначала главные, потом второстепенные. Единственное что определение (прилагательное) перед существительным ставить.
В моем понимании по конструкции предложения должно быть: существительное + глагол + остальное
Прилагательное перед существительным
Итого:
Это откуда вы такую конструкцию предложений взяли?
Нам один раз оценку во втором классе снизили за то, что не в том порядке стояли слова. Как пометила учитель, сначала подлежащее, потом сказуемое. Хотя вроде по учебнику этого не было. Мама моя, учитель русского, сказала вообще, что в русском языке порядок слов в предложении не регламентирован. Таких правил нет.
1. На лужайке резвился беленький щенок
2. Земля спит под снежным покрывалом
3 . На крыше воркуют белые голуби
4. Солнце встает в зимнем тумане
5. Под сосной вырос белый гриб
6. В воздухе кружатся белые снежинки
По вашей логике тогда 2: Под снежным покрывалом спит земля
4. В зимнем тумане встаёт солнце
Учитель тоже так сказала, а я считаю на второй класс иначе надо…
@mcmooo моя догадка подтверждается. Видимо, предложение надо начинать с предлога.
А так смотря о чем речь.
Если речь о щенке, то правильно "Беленький щенок резвился...."
Если речь о месте, то "На лужайке резвелся..."
Младший сын сейчас во 2 классе изучает предлоги, ну вот, возможно, на них акцент.
О я поняла - это внедрение немного узбекского смысла ,чтобы всем стало сразу понятно!
Бред какой-то, дочка правильно написала, очень чисто и без ошибок. Дочка молодец, а училка пусть сама объяснит с аргументированием, почему правильно именно так.
Она красиво думать похоже их учит. Думаю на решающих работах она не снимет за это балы.
Мне просто самой интересно уже стало и хотела узнать может не знаю чего я)))
Это чтож по их логике должно быть так?
Щенок резвился беленький на лужайке.
У меня только один вариант , почему неправильно. Основная мысль сначала , потом второстепенная .
Важно, что на лужайке щенок резвился , а остальное ( беленький) уже потом .
@marichka1012, мне тоже . У нас завтра кр по русскому. Ищу правила в интернете, нет таких, чтоб так неправильно было
@s-v-e-t-l-a-n-a-s Да, конечно, нет. Предложение по смыслу верное, составлено логично. Определенного порядка слов в русском языке нет. Хрень какая-то
Кто/что+что делает+где/как.
Земля спит под снежным покрывалом.
Белые голуби воркуют на крыше.
Солнце встаёт в зимнем тумане.
Белый гриб вырос под сосной.
Белые снежинки кружатся в воздухе.
@mcmooo тогда возможно они конкретно эту схему учили и по ней все нужно строить, тогда нужно смотреть учебник и порядок правил в нём
@jane1507, схема 2 класс как выше пишут… подлеж… сказуемое… но тоже исправили
Единственное, что приходит в голову - это то, что во 2ом классе сейчас проходят предлоги. Может надо с предлог начинать предложение? Под сочной вырос белый гриб.
Но я бы даже гадать не стала, а спросила у учителя.
Там вариантов много может быть, но для второго класса важна тренировка правила "подлежащее+сказуемое+ дополнения".
@mcmooo вы не можете написать учителю и спросить как правильно и почему?
Похоже, это известно только учитель вашему. И теперь нам всем интересно.
@mcmooo, это самое главное, ни в коем случае не гоню на нее, просто у каждого свое видение красоты)
дочке хороших отметок🥰
@ffffffddd, спасибо. Ох русский бы вытянуть… с ним она на ниточке))) она с начала года у меня выделывалась и там допрыгалась…
1. На лужайке резвился беленький щенок. 2. Пож снежным покрывалом спит земля. 3. На крыше воркуют белые голуби. 4. Солнце встаёт в зимнем тумане. 5. Под сосной вырос белый гриб. 6. В воздухе кружатся белые снежинки. Вроде логично всё
@marichka1012, а почему в 4 не «солнце встаёт в белом тумане»? По логике остальных предложений
@marichka1012, а в последнем почему сказуемое в конце у вас?)
На лужайке резвился беленький щенок
Под снежным покрывалом спит земля
Белые голуби воркуют на крыше
В зимнем тумане встает солнце
Белый гриб вырос под сосной
Белые снежинки кружатся в воздухе
@yulyaesipenko, прошу прощения, не увидела, у меня теперь тоже пометка🤣
@arisha22234, как показывает практика-абсолютно верный подход👌
@arisha22234, не завидую и не сочувствую, я просто знаю, что есть люди как вы с отклонениями и мазохисты и им переодически нужно выплеснуть яд. Считаю, что когда в соц.сети это безопаснее. Поэтому просто помечаю и даже здороваюсь с вами как вы заметили…, так что не проблема.. заходите😂👌
На лужайке резвился беленький щенок.
Беленький щенок резвился на лужайке.
Оба варианта верные.
Резвился на лужайке беленький щенок)
Спит под снежным покрывалом земля)
На крыше воркуют белые голуби)
Под сосной вырос белый гриб)
Кружатся в воздухе белые снежинки)
Ну все же просто)
1. На лужайке резвился беленький щенок
2. Под снежным покрывалом спит земля
3. На крыше воркуют белые голуби
4. В зимнем тумане встает солнце
5. Под сосной вырос белый гриб
6. В воздухе кружатся белые снежинки
@starikovalia Но они не меняются и не склоняются в обоих случаях. Они просто меняются местами
@marichka1012, почему же,в исходном -прошедшее время,во втором -настоящее
Резвился и Резвится
+написание ться и тся глаголов-еще не знают дети,поэтому задания более простые
@starikovalia, тут не нужно менять время, в комменте опечатка просто
@nickname_1408, подлежащее и сказуемое не обязаны быть в начале предложения, они могут быть где угодно.
@nickname_1408 Нет такого правила, что сначала идет подлежащее, а потом сказуемое в предложениях. С чего вы взяли это?
Подчеркивали, жа, но подлежащее и сказуемое как и второстепенные члены прледлодения были на разных местах в предложениях.
@nickname_1408, тогда не складное предложение получается
@mcmooo,
1)беленький щенок резвился на лужайке
2)земля спит под снежным покрывалом
3)солнце встаёт в зимнем тумане
4)белый гриб вырос под сосной
5)белые снежинки кружатся в воздухе
В чём вопрос, что сложного? 🤔