1. Сенсорное развитие:
– Цвет (4 основных до 2х) к 3 около 10 ; – Размер (длинный-короткий, высокий – средний-низкий, большой-средний-маленький); – Формы; – Ощущения (мягкое-твердое, холодное-горячее и тд); 2. ФЭМП ( математика): – Понятия («такой же», «много-мало», «столько же», «поровну»); – Развитие пространственной ориентации на плоскости (верхний/ нижний правый/ левый угол, центр); – Счет до 4-х;
3. Развитие речи: –Дыхательные упражнения; – Артикуляционная гимнастика; – Слухоречевое развитие (громко-тихо, различение звуков, развитие умения различать слова похожие по звучанию, развитие умения повторять ритмический рисунок); – Звукоподражание (домашние животные и птицы);( 1-1,6; не говорящие) – Развитие умения говорить предложениями;

4. Развитие мелкой моторики: – Шнуровка; – Лабиринты; – Наматывание ниток на клубок; – 2-х пальцевый захват предметов; – насаживание предмета на палочку через узкое отверстие;

5. Развитие навыков конструирования: – Плоскостное (счетные палочки); – Объемное (башня из 2-х кубиков, забор из кирпичей, будка из 3-х деталей); 6. Развитие представлений об окружающем мире: – Домашние птицы и животные (утка, курица, петух, свинья, баран); – Дикие животные (белка, крокодил, «кто что ест»); – Игрушки – Фрукты ; – Овощи; – Весна;

7. Физическое развитие и шумные игры
- Ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
- Бег (догонялки, с препятствиями)
- Игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
- Прыжки (через препятствия, резинки, классики)
- Лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
- Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
- Плаванье или игры в воде
- Прятки и жмурки
- Зарядка в т.ч. со стишками ( логоритмика)

8. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, память, внимание.

9. Развитие творческого потенциала: рисование, лепка.